关于印发《365体育投注亚洲“十二五”人才培养质量提升工程专项规划》等10个专项规划的通知
发布时间: 2011-10-12

 

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关于印发《365体育投注亚洲“十二五”人才培养质量

提升工程专项规划》等10个专项规划的通知

各党总支(支部),各单位、各部门:

《365体育投注亚洲“十二五”人才培养质量提升工程专项规划》等10个专项规划已经学校研究同意,现印发给你们,请认真贯彻落实。

一一年九月二十八

 

365体育投注亚洲“十二五”人才培养质量提升工程专项规划

提高人才质量是高等教育改革与发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。按照全国、全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》要求,为深入贯彻落实《365体育投注亚洲“十二五”改革与发展规划纲要》,进一步深化教育教学改革,提高人才培养质量,特制定本规划。

一、现状分析

“十一五”期间,学校牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,坚持教学立校战略,始终把教学工作作为学校一切工作的中心。5年来,专业建设迈上新台阶。新上本科专业16个,本科专业达到55个,涵盖理、工、文、经、管、农、法、历史、教育和艺术10大学科门类,专业建设呈现出布局合理、优势突出、特色初显的良好局面。课程建设得到新加强。注重课程建设与专业建设有机结合,所有精品课程和重点建设课程的教学资料和相关资源均上网开放,实现了师生互动,为学生自主学习、个性化发展提供了良好的网络教学平台,并逐步形成了国家、省、校三级精品课程体系。人才培养模式创新取得新突破。积极改革人才培养模式,修订人才培养方案,采取多种形式组织教学,因材施教、分类指导,积极推行项目导师制、第二专业双学位制、转专业制,为学生的个性发展提供了更大的空间。合作办学实现新跨越。与潍坊高新区管委会和歌尔集团三方合作办学,探讨产学结合的创新模式,合作创建365体育投注亚洲歌尔科技学院。与潍柴动力股份有限公司、山东海龙化纤股份有限公司等31家企业签订校企合作协议。创建具有鲜明特色的“歌尔模式”、“海运模式”。加大学生交流培养力度,与青岛科技大学、韩国圣洁大学等国内外知名高校合作培养高素质人才。“质量工程项目建设”成果显著。现有国家级特色专业2个,省级特色专业4个;省级精品课程10门,省级双语教学示范课程3门;省级教学团队3个,省级教学名师3人;主编“十一五”国家级规划教材11部,省级获奖教材2部;省级教学成果奖15项;国家级教改立项4项,省级教改立项17项。

在取得成绩的同时,必须清醒地看到存在的一些问题和不足,主要表现在:教育观念相对落后;专业建设发展不平衡,新上专业建设有待进一步加强,优势专业数量较少,品牌、特色专业创建工作有待加强;教学改革有待进一步深化,特别是人才培养模式、教学内容和课程体系的改革需深入,高水平的教学研究成果数量不多;素质教育的形式有待丰富,学生动手能力和创新能力有待于进一步提高;教育信息化建设水平还不能满足教学现代化要求,等等。

社会经济发展方式的转变对高等教育提出了新的要求,提高人才培养质量更加突出地成为高校的核心任务。国家和省《教育规划纲要》等一系列文件的颁布实施,为高等教育发展指明了方向,创造了环境。面对新形势、新任务、新要求,我们要把握全国高等教育发展的大趋势,正视人才培养面临的机遇与挑战,认清学校在人才培养方面存在的问题与不足,解放思想,更新观念,开拓创新,迎接挑战,增强高等教育人才培养质量提高与进行教育教学改革的责任感与紧迫感,着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才,改革人才培养模式,加快高素质应用型人才培养,为社会经济发展提供强有力的人才支持和智力保障。

二、指导思想和总体目标

(一)指导思想

以科学发展观为统领,全面贯彻党的教育方针,按照国家和省《教育规划纲要》要求,树立正确的人才观和质量观,以“一切为了学生健康成长”为指导,以内涵发展为主线,按人才培养目标为要求, 以学科专业建设为龙头,以创新人才培养模式为核心,以优化课程体系和改革教学内容为重点,全面落实学校“十二五”改革与发展规划纲要,实施四大战略,不断提高人才培养质量。

(二)总体目标

牢固树立教学质量是学校生存发展的生命线的理念,按照国家和省《教育规划纲要》要求,严格教学管理,深化教学改革,创新人才培养模式,加强内涵建设,培育办学特色。经过5年左右的建设,建立适应社会发展需求、科学合理的专业结构,做到专业建设和课程建设有机结合;构建高素质应用型人才培养体系;继续推进“质量工程项目建设”,在数量和层次上争取有新的突破,不断提高人才培养质量。进一步加强继续教育,稳步推进学历教育,大力发展非学历教育。

三、主要任务和具体目标

(一)主要任务

1.加强学科专业建设

牢固树立人才培养要立足潍坊,面向山东,辐射全国的办学理念,学科专业建设要做到统筹规划,协调发展,科学发展。适应山东半岛蓝色经济区机械制造、车辆工程、农业科技、海洋化工等产业将迅速发展的特点,在适度扩大专业数量的基础上,实行分类建设。重点开发和扶持发展前景好、毕业生就业率高的专业,重点建设具有一定基础和相对优势、体现我校特色的专业,及时调整传统专业,灵活设置专业方向。在“十一五”期间专业建设实现了量的扩张的基础上,“十二五”期间的工作重点是抓好专业内涵建设,提高专业的整体实力,使我校专业建设呈现布局合理、优势突出、特色鲜明的良好局面,促进学校工程教育、人文社科教育、教师教育和继续教育协调发展。强化特色和重点专业建设,重点建设国家级和省级品牌特色专业,带动全校的专业建设水平不断提高。

2.注重课程建设

围绕人才培养目标,改革课程内容和体系。突出课程体系建设,构建以能力培养为核心的课程体系。充分发挥院部教研室和虚拟教研室作用,组建课程教学团队,实行课程负责人制,全面负责课程群内课程建设。将重点课程建设与精品课程建设结合起来,实施精品战略,推出精品课程。力争建成一批示范性强、辐射面广、影响力大的精品课程,以带动全校课程建设水平的整体提高。

3.创新人才培养模式

适应新时期高等教育大众化发展趋势,遵循教育规律和人才成长规律,根据学校的办学指导思想和目标定位,树立先进的教育理念,从单纯的知识传授转变为以学会认知、做事、合作和生存的教育目标观,注重学生能力培养,切实以教育思想观念的新突破带动教育改革发展的新突破。

大力实施素质教育,改变单一的专业教育思想,把素质教育贯穿于教育教学活动的每个环节。充分发挥学校学科齐全、文理渗透、理工结合的综合性优势,加强通识教育,做到专业教育与通识教育的有机融合。坚持“学校教育、育人为本,德智体美、以德为先”,充分发挥思想政治理论课在大学生思想道德建设中的主渠道主阵地作用,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,并着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,促进学生德智体美全面发展。

注重人才培养方案修订。按照“宽基础、多口径、强能力、高素质”的培养要求,因材施教,分类培养,对人才培养方案进行及时修订。聘请企业高管或总工作为客座教授,参与制定或优化人才培养方案,或为学生开展前沿讲座。不断加强教学手段现代化的建设,积极推动信息化技术在教学活动中的普遍运用。

推进学分制改革。继续向着完全学分制的方向推进,多开设选修课,增加选修课程门类,加大选修学分的比例,充分考虑学生的志趣与爱好,最大限度地满足社会对各种规格人才的需求;科学地设计必修课和选修课的合理结构和比例,以保证课程体系的连贯性和严密性,保证学科专业有完整系统的结构。依照培养成本、教学成本等测算单位学分,逐步实现按学分收费。根据学分制改革的进度,逐步建立和完善与之相适应的学籍管理制度。学籍管理逐步由管理为主向服务为主发展,不断探讨和完善在学分制模式下大类招生和大平台教学环境下的专业选择机制,有计划地发展跨专业修读、双专业双学位的修读。同时,继续完善导师制和预警淘汰制,在弹性学制方面进行更深入的实践和研究;不断扩大奖励学分的范围,鼓励学生在各个领域内进行探索和研究。

4.拓宽人才培养渠道

加强校企、校地、校际多方位合作,走产学研相结合的路子,积极投入服务区域经济建设的主战场。依照教育部的原则意见,制定卓越工程师培养计划,利用企业工程项目,培养学生工程设计能力。在工科专业范围内进行试点,与相关联合办学共建企业进行充分的论证和交流。以潍柴动力和福田重工为重点,探索建立“订单式培养”、“顶岗实习”等校企合作培养应用型人才的体制和模式。加强国内外合作与交流,积极推广与美国东北州立大学、韩国圣洁大学、青岛科技大学等国内外高校的合作交流经验,拓展办学空间,促进资源共享,培养具有扎实的基础知识和健康的个性、具有创业意识和创新精神、具有国际交往、竞争与合作能力的全面发展的人才。

5.加强实践教学

深化实践教学改革,拓宽实践教学平台,强化培养应用型人才的创新精神和实践能力。进一步完善实践教学质量标准和实践教学管理制度,形成完善的实验教学体系,实验教学水平不断提高。

进一步加强毕业设计(论文)的质量管理,修订完善毕业设计(论文)各个环节的评分标准和具体要求,进一步强化对学生毕业设计(论文)指导的过程管理,确保毕业设计(论文)的质量,努力做好山东省优秀学士学位论文推荐工作。

加大教学仪器设备投入,提高教学仪器设备的使用效益。加大实验室建设力度,创建学校实验中心,建设全校性实验共享平台,建立功能齐全、结构合理、管理高效的实验室运行机制和管理体系。加大新上专业实验条件建设力度,保证新上专业教学质量稳步提高。加强实践教学基地建设,逐步增加实践教学专项经费,对实践教学基地的设立、建设、经费、物资、使用等实行制度管理、科学管理。

(二)具体目标

1.专业建设

加强学科专业间的交叉融合,稳步扩大专业数量,“十二五”期间,力争全校本科专业达60个左右。以本科生培养为主,在校生规模控制在22000人。

2.优化人才培养方案

进一步拓宽专业基础,加强素质教育,改革传统人才培养模式,大力加强学生实践能力和创新精神培养,在2010年新修订的本科专业人才培养方案的基础上,结合教育教学改革经验,形成与社会发展和学校特色相适应的新的人才培养方案。

3.质量工程项目建设

继续加大教学投入,坚持以教学为中心,到2015年,国家级特色专业达到3-4个,省级特色专业达到6-7个,省级精品课程达到15-17门,省级双语教学示范课程达到5-6门,出版“十二五”国家规划教材20部,建设1-3个省级人才培养模式创新试验区,建设国家级教学团队1-2个,省级教学团队达到5个,拥有国家级、省级教学名师5名左右,力争获得省教学成果奖6-8项,争取国家级教学成果奖的突破。

4.实践教学

建设1-3个省级实验教学示范中心,创建大学生创新技能竞赛基地,力争在各类学科竞赛中获50项以上国家级奖项。

四、主要措施

(一)加强组织领导

各级要始终坚持以教学工作为中心,始终把教学质量作为学校生存发展的生命线,正确处理教学与其他工作的关系,确保人才培养质量的稳步提高。完善由分管校长负责、教务处牵头、院部为主体、各职能部门协调配合的教学管理组织体系。要进一步明确学校与院部的管理职责,强化院部的教学管理职能,教学管理工作重心下移;进一步完善对院部教学工作的考核办法,建立竞争激励机制;进一步强化学校教学管理的宏观指导和监控评估职能,提高协调能力。要充分发挥院部教学过程和教学管理的极积性和主动性。要注重加强教学基层组织建设,充分发挥教研室作为教学基层组织的作用。学校要成立由分管领导牵头的人才培养质量工作领导小组,统筹安排,抓好落实。要把资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节,提高教育质量上来,建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,建立健全教育质量保障体系。

(二)加强师资队伍建设

实施人才强校战略,按照“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的要求,加强师资队伍建设,不断提高师资队伍整体素质。强化教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。提高教师业务能力,充分发挥老教师的传帮带作用,进一步提升工科类专业青年教师的工程实践知识和能力,为卓越工程师计划的开展打好基础。积极落实山东省“青年教师成长计划”,继续开展青年教师课堂教学竞赛等活动,鼓励中青年优秀教师脱颖而出,树立典型。定期开展“教学名师”、“教书育人标兵”评选活动,充分发挥优秀教师的引领作用,全面提升教师队伍整体水平。鼓励教师积极开展教研科研工作,参与教育教学改革,申报国家、省教学改革项目,积极培育、转化教学研究成果,努力促进教学水平的提高。

完善培养培训体系,做好培养培训规划,以学历学位和学识为重点优化师资队伍结构,提高教师专业水平和教学能力。鼓励中青年教师采取课程进修、学术交流等多种方式,提高自身的教学、科研水平。

根据学校发展定位和学科专业建设需要,重点培养和引进领军人物、学科专业带头人、“双能型”教学名师、科学研究中的优秀拔尖人才、服务社会中的“创新型”人才等。采取措施,优化组合,打造学术梯队和学科专业团队。完善教师定期到企事业交流实践制度,鼓励教师取得与其从事专业相关的执业资格。继续实施借智工程,进一步完善外聘专家聘任制度,采取有力措施,聘请两院院士、泰山学者等一批国内外知名专家学者为学校特聘教授、兼职教授。

建立健全考核评价机制,鼓励优秀人才脱颖而出。积极推进人事制度改革,加大职称评聘改革力度,对优秀人才实行低职高聘,对业绩不达标人员实行高职低聘,创建有利于高水平人才脱颖而出的激励机制和工作平台。

(三)完善教学质量监控体系

建立教学质量监控长效机制。进一步加强教学督导工作,完善校领导、校督导组和院部督导组三级听课督导体系;进一步规范教学评估工作,制订和完善各类主要教学层面的评估指标体系和评估方案,构建课程评估、专业评估、教研室评估、院部教学工作评估系列评估;进一步完善课堂教学质量评价工作,构建适应信息化建设的学生网上评教、院部督导组网上评教和同行教师网上评教三位一体制度;进一步建立教学质量信息反馈机制,构建管理人员、教师、学生多方位立体教学信息反馈体系,逐步完善校、院有机结合的教育教学质量保障体系。

(四)改革考试考核方式

改革现有的考试制度和传统的考试方法、学业评定模式,不断引进现代化的考试管理手段。建立动态与静态相结合、过程与目标相结合、多种形式、多样化的学业考评机制。不断提高试题质量,注重基础、注重实践、注重理论联系实际、注重能力培养和拓展。针对不同的学科特点,建立更加科学合理的学业评判机制。大力推进网络平台题库建设,提高考试质量,对部分有条件的课程实现机考或利用计算机题库自动调取试题考试,实现教考分离。力争建立起一套现代化的、科学合理的学业考评系统。

(五)加大经费投入

加大教学经费投入,积极落实“三个确保”,即:确保教学经费和生均教学经费逐年增长,确保每年教学运行费用总额不低于国家规定的标准,确保教学仪器设备费、图书资料费等各项教学经费均达到教育部本科教学工作水平评估标准的要求。根据学校办学实际,不断调整和优化教学经费投入结构。继续加大对本科教学建设专项经费投入,尤其是要确保“质量工程”各项目所需建设经费和国家、省级“质量工程”项目配套经费的投入,努力提高“质量工程”项目的数量、质量、层次和水平。

(六)加快教育技术现代化建设步伐

以教育信息化带动教育现代化,以校园信息化建设为契机,加快教育信息基础设施建设,加强优质教育资源开发和应用。充分发挥校园网络资源优势,开发网络学习课程,推进课程建设工作,进一步提高精品课程和重点建设课程网站教学内容水平,满足学校提高教学质量、培养创新型人才的需要。继续积极探索数字化课程学习的建设及管理模式,进一步强化网络辅助教学课程的建设,促进教学方式方法的改革。提高网络课程教学平台的利用率,逐步实现课程的网上辅助教学,实现优质教学资源共享。为学生提供网络自主学习模式,建设虚拟教室、虚拟实验室和数字图书馆,强调学生的自主学习和协作学习,更好地调动学生的学习兴趣,拓宽学生视野,淡化时空观念,增强学生运用信息技术分析解决问题的能力,使教师在教学时数和教学空间上都具有较大的灵活性。定期组织教师参加省现代教育技术培训,提高教师应用信息技术水平,改进教学方法,提高教学效果。升级、完善、整合教务管理系统软件,建设适合校院两级教学管理的数据管理平台,实现软件搭台、高效率工作、资源共享的数据管理模式。

(七)积极推进校院两级教学管理改革  

大力推行校、院两级教学管理,下移教学管理重心,充分发挥学院在教学管理、学科建设、专业建设、课程建设中的主体作用。建立适合学校发展需要的选课、排课、教学任务落实、考试管理组织等教学管理体系,进一步明确教学单位考试组织管理任务,实现考试组织的校、院两级管理模式,使教学管理工作更加科学化、规范化、人性化。加强学校教学管理队伍的建设,特别是做好各级教学管理人员的岗位培训培养工作,进一步提高学校教学管理队伍的业务素质和管理水平。

五、组织实施

(一)强化工作落实

教务处作为“十二五”人才培养质量工程专项规划实施的主要承担部门,应按照具体目标和主要任务,制定切合学校实际、利于人才培养质量提高、学校特色发展的工作方案,保证各目标的实现。

(二)加强制度建设

适应高等教育不断发展的趋势,结合学校教学改革发展的实际,不断完善教学管理规章制度,使教育教学管理更加制度化、规范化。

(三)严格教学质量监控

加强教学质量组织系统建设,建立长期有效的质量监控机制,确立质量标准,实现质量控制的规范化、制度化、信息化、技术化,不断促进教学质量的全面提高。

(四)开展专项评估

结合教育教学改革工作,定期组织开展课程评估、专业评估、教研室评估、院部教学工作评估等专项督导检查,督促人才培养质量工程各项任务的进展和落实情况,提炼成功经验,查找存在不足,明确努力方向

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

365体育投注亚洲“十二五”学科建设工程专项规划

学科的健康发展,能为教学水平和人才培养质量提升提供更为有力的支撑。按照全国、全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》要求,为深入贯彻落实《365体育投注亚洲“十二五”改革与发展规划纲要》,力争实现国家级重点学科的突破,形成以国家级、省级重点学科为重点,以校级重点学科为主体,理、工、文、经、管、农、法、历史、教育和艺术等多学科协调发展的学科体系,特制定本规划。

一、面临的发展环境

(一)学科建设现状

“十一五”期间,学校学科建设取得重要突破,光学学科成为省级重点学科,多光子纠缠与操纵实验室成为省级重点实验室,山东省民俗文化产业开发研究基地成为省级社会科学研究基地,学校成为山东省首批研究生联合培养基地、山东省首批国际科技合作平台单位。设立了山东半岛经济社会发展研究院、北海文化研究院、潍坊旅游经济研究所等30多个研究院所。经过多年发展和重点建设,学校学科结构得到进一步优化,学科水平进一步提高,初步形成理、工、文、经、管、农、法、历史、教育和艺术多学科协调发展的学科布局。目前,学校拥有1个省级重点学科,10个校级重点学科和4个校级重点培育学科。

(二)机遇与挑战

“十二五”期间,是国家高等教育体制改革、学科专业结构优化调整的重要时期,是山东省优化高等教育结构、促进高等学校特色发展的关键时期。对照《365体育投注亚洲“十二五”改革与发展规划纲要》提出的“形成特色鲜明、优势突出、多学科协调发展的学科体系,基本建成特色鲜明的综合性大学”的目标,学校学科建设面临以下挑战:

1.学科布局有待进一步优化

学校学科布局虽然较全面,但工科的机械、电气、计算机等领域的比较优势相对较弱,与地方工业经济发展的契合度有待进一步提高;理科除光学外,明显偏弱,对工科的支撑和辐射作用不明显;农科的发展水平明显与潍坊农业经济水平在全国的地位不相适应;文、经、管、法、历史、教育、艺术类学科急需形成有特色和影响力的学科方向;面向产业结构调整和战略性新兴产业发展需求,新的学科增长点少,在节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料和新能源汽车等国家和地方重点发展和急需发展的战略性新兴产业领域,学校培植新特色、新优势和新的学科增长点的能力有待进一步加强。

2.学科核心竞争力亟待提高

学校虽已建成省级、校级和校级重点培育三级15个重点学科,但多数学科核心竞争力水平偏低,主要表现在:缺乏有较大影响力的学科带头人,未形成高水平的学术团队;学科研究方向特色不够鲜明;科研经费和科技成果总量偏小,尤其是高层次的科研项目和科研成果不多;省级重点学科和科研平台数量偏少;为区域经济建设和社会发展服务的能力不强;优势和重点学科的引领带动作用相对薄弱。

3.学科建设龙头地位有待进一步彰显

学校以学科建设为龙头的建设模式尚未完全形成,人才引进与培养、科研条件和平台建设、重大成果培育、体制机制建设等尚未很好地围绕学科发展目标相互协调、配套,造成学科建设中的诸多现实困难,如学科人才难以引进与稳定、学科人才在学科建设上难以投入更多精力、难以跨教学院部组建学科团队、难以形成集体攻关、难以调动正高职称教师的科研积极性等。学科建设管理体系有待进一步完善,建设效益有待进一步提高。学科建设与专业建设的协调发展有待进一步加强。

二、指导思想和总体目标

(一)指导思想

以科学发展观为指导,按照《365体育投注亚洲“十二五”改革与发展规划纲要》要求,以培养高素质应用型人才为根本目的,解放思想,改革创新,突出科学发展、内涵发展、特色发展,通过实施“学科建设专项工程”,主动适应区域经济建设和社会发展的需要,创新管理体制和运行机制,优化资源配置,调整学科布局,优化学科结构,在分层次重点建设的基础上,进一步提升学科建设水平,全面提高学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的能力。

(二)总体目标

“十二五”期间,学校将致力于构建特色鲜明、优势突出、多学科协调发展的学科布局,形成以国家级、省级重点学科为重点,以校级重点学科为主体,理、工、文、经、管、农、法、历史、教育和艺术等多学科协调发展的学科体系。建成一批比较优势明显、特色鲜明、在省内外有一定影响力的学科。

(三)发展思路

围绕学校发展总体目标,调整学科布局,凝练优化学科研究方向,坚持“全面规划,重点建设”的原则,集中人力、物力、财力重点建设一批在省内领先,国内有一定影响的学科,坚持理、工、农、经、管学科特色,积极发展文、法、历史、教育、艺术等学科;坚持以人才培养为中心,以内涵发展为主,以队伍建设为推动力,以特色发展为抓手,提高学科科研经费和科技成果总量,提升学科科研项目和科研成果层次,以建设省级重点学科为突破口,争取增加省级重点学科和科研平台数量,构筑学科学术基地和科技创新平台,加强科技创新能力建设和科技成果转化,增强为区域经济建设和社会发展服务的能力,积极有效地开展研究生联合培养工作,全面提高学科的核心竞争力;进一步确立以学科建设为龙头的建设模式,完善学科建设管理体系,努力构建特色鲜明,优势突出,多学科协调发展,能够为地方经济建设和社会发展提供强有力智力支持的学科体系,为申报“学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点”和“新增硕士学位授予立项建设单位”做好充分的准备,为建设特色鲜明的综合性大学奠定坚实的基础。

三、主要任务与具体目标

(一)主要任务

1.调整优化学科整体布局

按照学校总体发展目标和办学定位,依据地方经济建设和社会发展需要,调整优化学科整体布局,强化优势学科,扶持特色学科,面向产业结构调整和战略性新兴产业发展需求,在节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料和新能源汽车等国家和地方重点发展和急需发展的战略性新兴产业领域,集成多学科力量,培植新特色、新优势和新的学科增长点。在学科门类上,强化理、工、农学科,夯实文、经、管学科,扶持法学、历史、教育和艺术学科。

2.聚高水平学术队伍

打破常规,有效整合资源,通过“稳定、引进、培养、借智、交流”等方式,汇聚有较大影响力的学科带头人及学术骨干,整合人才队伍,形成方向稳定、结构合理、整体实力雄厚、能支撑学科长远发展的高水平的学术团队。

3.凝炼特色研究方向,提升科研创新水平,增强核心竞争力

将凝炼学科方向作为重点学科建设的基础,通过不断凝炼方向,形成自身鲜明特色和比较优势,增强学科队伍的凝聚力,提高学科科研创新整体实力。省级、校级重点学科在瞄准学科前沿的同时,要紧密结合区域经济建设和社会发展的需要,依托区域优势产业,发挥区域自然与文化资源优势,凝炼确定本学科的研究方向。要通过既开展学科前沿课题研究,又进行服务地方经济社会发展的项目研究和应用技术开发,形成富有特色的学科方向,强化体现地方性和应用性的学科特色同时要坚持学科研究方向的长期性和相对稳定性,强调学科梯队与研究方向相对应,研究成果与研究方向相一致。通过实施“科研创新工程”,提升科研创新水平,提高学科科研经费和科技成果总量,提升科研项目和科研成果的层次,加快科技成果的转化,增强培养高素质应用型人才的能力,增强服务社会的能力,增强学科的核心竞争力。

4.开展研究生培养工作,优化人才培养模式

以高水平的学科建设支撑高素质应用型人才培养,以山东省研究生联合培养基地为依托,积极开展与外校联合培养研究生工作。积极拓展培养研究生的新方式、新渠道,优化高素质应用型人才培养模式。

5.构筑高水平的学科平台基地

增强科技创新能力和服务区域经济社会能力,建立健全学科交叉融合与资源共享机制,建立起与研究方向相一致的高水平的研究平台和研究条件,以创建省级重点学科、省级重点实验室和省级社会科学研究基地为重点,构筑一批助推学校发展的高水平省部级和校级学科平台基地。

6.凸显学科建设龙头地位,完善学科建设管理体系

坚持以学科建设为龙头,在人才引进与培养、科研条件和平台建设、重大成果培育、体制机制建设等方面围绕学科发展目标相互协调、配套,切实解决学科建设中的诸多现实困难。完善有利于学科建设发展的管理体制和考核评估体系,对重点学科建设实行动态管理,增强学科建设的实效性。

7.促进学科建设与专业建设协调发展

探索将学科建设的内容和成果融入到专业建设中去的新路子,以各级重点学科建设为支撑,强化特色和重点专业建设,重点建设国家级和省级品牌特色专业,带动全校的专业建设水平不断提高,实现学科建设与专业建设协调发展。

(二)具体目标

1.学科体系与重点学科建设目标

依据学校办学定位,以传统优势学科为基础,以应用学科为重点,以重点学科建设为着力点,注重多学科交叉渗透,调整学科布局,优化学科结构,力争实现国家级重点学科的突破,形成以国家级、省级重点学科为重点,以校级重点学科为主体,理、工、文、经、管、农、法、历史、教育和艺术等多学科协调发展的学科体系。紧密结合区域经济社会发展需求,至2015年,建成一批比较优势明显、特色鲜明、在省内外有一定影响力的学科,力争新增3-5个省级重点学科。

2.学术队伍建设目标

建立起高效、灵活的高层次人才引进和培养机制,汇聚一批学风严谨、富有创新精神的学科带头人和学术骨干,学科学术队伍中具有博士学位人员比例达到60%以上,力争形成5-6个研究方向相对稳定、在省内外有一定影响的优秀学术团队。

3.科学研究目标

在科学研究和产学研合作等方面取得一批标志性成果,努力提升科研立项和科研获奖的层次,力争获得国家级奖励3-5项,省部级奖励50项;国家级立项达到50项以上,省部级立项突破300项;在国内核心期刊和国外学术刊物上发表的论文总量较“十一五”有较大提高,被《科学引文索引》(SCI)、《工程索引》(EI)、《科学技术会议录索引》(ISTP)等收录或摘录的论文突破700篇。推广转化一批水平高、效益好的科研成果;加大科研经费投入,年科研经费达到4000万元。

4.人才培养目标

学科支撑专业发展的作用显著增强。重点学科承担精品课程、双语课程、开展学术讲座制度化、常态化。建立起适合校情的本科生参与科研的制度,在校高年级学生参与科研的规模显著扩大,学生科研的质量明显提高。与外校联合培养硕士研究生工作成效显著,培养规模逐年扩大,在外校兼职研究生导师达80人,联合培养研究生人数达300人以上。

5.学科平台基地建设目标

科技创新能力和服务区域经济社会能力显著增强,学科交叉融合与资源共享机制健全,建立起与研究方向相一致的高水平的研究平台和研究条件,建设一批条件优良的省部级和校级学科研究基地。“十二五”期间,力争新建3-5个省级重点实验室、社会科学研究基地、工程技术中心,建设5-7个紧密型产学研基地,建设一批具有区域影响力的学术研究机构。

6.学科建设管理体系目标

以学科建设为龙头的学科建设管理体系基本形成,人才引进与培养、科研条件和平台建设、重大成果培育、体制机制建设等方面能围绕学科发展目标相互协调、配套,学科建设发展的管理体制和考核评估体系进一步完善,学科建设的实效性进一步增强。

7.学科建设与专业建设协调发展目标

强化学科建设对专业建设的支撑作用,适应潍坊市“三区”融合优势带来的机械制造、车辆工程、农业科技、海洋化工等产业将迅速发展的特点,在重点加强相关学科建设的同时,加快优质学科建设资源转化为专业建设资源的过程,实现学科建设与专业建设协调发展,重点抓好专业内涵建设,提高专业的整体实力。加强学科专业间的交叉融合,稳步扩大专业数量。

四、主要措施

(一)创新完善能有效促进学科建设的体制机制

在落实《365体育投注亚洲重点学科建设管理办法》的基础上,进一步创新完善能有效促进学科建设的体制机制。加强重点学科的建设内容、建设方案的科学性论证与引导,促进学科研究方向的凝练和学科特色的形成。完善重点学科建设的学科带头人负责制,明确学科带头人的职责与权利,突出学科带头人的地位和作用。对重点学科实施重绩效、重成果的目标管理以及滚动发展、优胜劣汰的动态管理。建立院部学科建设绩效考评与奖励制度,强化院部的责任,调动院部学科建设的积极性;建立重点学科带头人和学术骨干的绩效考评、津贴和奖励制度,提高重点学科骨干成员的工作积极性和生活待遇。设置以各级重点学科为支撑的研究院、所(中心),增强学科团队成员的归属感和凝聚力。完善学术委员会制度,有效发挥其在学科方向的调整与凝炼、学科队伍的汇聚与建设、重大课题的确定与评估等方面的指导作用。

(二)重点加强学科队伍建设

制定科学合理的人才培养和引进规划,采取有效措施,分层、分年落实,逐步形成规模适度、结构合理、水平较高的学科梯队群。加大人才培养和引进力度,特别是要大力培养和引进有影响力的学科带头人和具有博士学历的学术骨干,对于重点学科的人才引进,在指标上予以倾斜。完善中青年学术带头人和学术骨干的培养和选拔机制,培养一大批具有创新能力、发展潜力和开阔视野的新一代学科带头人和学术骨干。采取灵活、开放的聘任机制和多样化的使用方式,聘请国内外知名学者或企业家担任学校兼职教授、客座教授或名誉教授,充分发挥他们在学校学科建设、人才培养和科学研究等方面的作用。

(三)加强科研创新体系建设

加强学科研究平台建设,强化支撑条件。以优化一级学科结构、促进学科交叉与学科群形成为目的,整合校内资源,组建新的富有特色的省校级研究基地,提高承担国家、地方重大科研项目的能力。大力推进科研创新团队建设。积极推行“学科带头人加创新团队”的组织模式,促进学科带头人、学术骨干、团队三个层次的协调发展,保证整体优势的发挥,实现科技资源的有效整合,开展国家和地方重点发展领域或技术前沿研究,提高学科的自主创新能力和科研整体水平。引导和鼓励各重点学科与社会各行业联合建立多种形式的研究机构、工程中心、咨询机构、评价机构等,推进产学研结合,拓展服务地方的广度,增强服务地方的能力。

(四)加大学科建设经费投入

加大重点学科仪器设备和实验条件建设经费的投入力度,建立先进的高水平的研究技术平台。加强大型仪器设备的购置论证和使用管理,建立共享机制,切实提高利用率和使用效益。保证重点学科建设运行经费、科研项目经费、科研成果奖励经费、学科人才引进和培训经费的投入。发挥各学科的主观能动性多渠道筹措学科建设经费。

(五)紧密结合教育教学改革,统筹协调学科建设、专业建设和人才培养的关系

充分发挥学科建设对提升学校人才培养层次的促进作用,大力推进学校与其他知名高校联合培养研究生工作,鼓励学校教师尤其是省、校级重点学科的学科带头人和学术骨干到其他高校担任研究生导师,开展高层次人才培养工作。充分发挥学科建设对专业建设的支撑作用,将优质学科建设资源高效转化为教育资源。在师资队伍建设中,要做到学术梯队建设与教学团队建设的统一和协调;在仪器设备和实验平台建设中,要尽力实现科学研究和专业教学资源共享,最大程度提高资源利用效率;要将学科的科学研究成果转化为专业课程教学内容,促进专业课程教学内容和方法的改革以及教材建设;要鼓励学生通过毕业设计(论文)和课外科技创新活动等形式参与学科的科学研究,大力提高学生的创新能力;要通过产学研合作平台加强本科生实践能力培养。

 

 

 

 

 

 

 

 

365体育投注亚洲“十二五”科研创新工程专项规划

科研水平是学校竞争实力的重要标志,提升科研水平是提高人才培养质量的有效途径。按照全国、全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》要求,为深入贯彻落实《365体育投注亚洲“十二五”改革与发展规划纲要》,实施科研兴校战略,特制定本规划。

一、面临的发展环境

未来社会,经济全球化和区域经济一体化深入推进,科技创新和产业升级蓬勃发展。国家以科学发展为主题、以加快转变经济发展方式为主线,推动各项事业又好又快发展。国家和省《中长期科学和技术发展规划纲要》等一系列文件的颁布实施,为高校科研发展创造了良好的环境。未来几年,我省将进入转型调整期,迈入工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的新阶段。山东半岛蓝色经济区、黄河三角洲高效生态经济区、胶东半岛高端产业聚集区等重大区域带动战略的实施,需要人才支撑和科技支撑。在全省重大区域发展战略布局中,潍坊占据 “三区合一”的功能优势,优势地位愈加凸显,全市经济和社会迎来前所未有的发展机遇。这都为体现学校科技支撑作用、服务地方经济社会发展提供了更大空间。

“十一五”期间,学校科研工作取得了长足的发展,科研成果的数量不断增加、质量明显提高、转化能力持续增强,科研综合实力显著提升。

“十二五”期间,学校科研工作发展面临诸多严峻挑战:

——国家进一步确立了企业的创新主体地位,改变了科技经费投入方式,推进了科技项目组织管理体制的创新;

——人才的竞争更加激烈,尤其是缺少大师级的科研领军人物,直接影响学校科研水平的提升;

——科研经费不足,实验仪器设备匮乏和落后,与本科院校科研发展不相适应,制约了科研地又好又快发展;

——部分教师对科研的地位和作用认识不到位,存在轻视科研、畏难科研的思想;

——科研未能紧密围绕国家、地区和行业经济社会发展战略需求及学科前沿开展研究,存在着脱离实际现象;

——从整体水平看,具有重大影响的科研成果少,领域相对狭窄,没有形成整体优势,产学研结合不紧密,能够实现产业化的成果少。

这些都对学校科研工作提出了新的更高的要求。

二、指导思想与总体目标

(一)指导思想

以科学发展观统领全局,按照国家“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的科技工作指导方针,实施科研兴校和特色名校战略。

(二)总体目标

科研优势突出,特色明显;科研综合实力有较大提升,在同类院校中具有明显优势,取得一批具有较大影响的科研成果;创新和服务区域经济能力明显增强,成为地方社会发展和经济建设强有力的技术支撑,为学校发展和区域社会经济建设做出更大的贡献。

(三)发展思路

夯实科研工作基础,创新科研特色和品牌,提升科研整体水平。

坚持科研为学科专业建设服务、为提高教育教学质量服务、为地方经济社会发展服务,将抓基础、上水平、创特色做为科研工作的重中之重,不断增强学校的综合竞争实力。以大力提升科研自主创新、突出优势和特色统揽学校科研发展全局,以面向区域经济和社会发展的战略需求和学科前沿为导向,围绕优势与特色学科群,培养壮大科研创新团队,搭建跨学科创新平台,创新激励机制,努力营造有利于科研的学术环境和人文环境,着力在几个重点领域形成优势,取得突破,打造在省内甚至国内有较大影响的科研自主创新成果和品牌,为实施学校“十二五”发展目标奠定坚实基础。

三、主要任务与具体目标

(一)主要任务

科研水平是学校核心竞争实力的重要标志,提升科研水平是提高人才培养质量的有效途径。“十二五”期间科研工作的主要任务是:着眼于世界科技革命和学科发展前沿的新趋势,实施科研兴校战略;适应发展方式转变和经济结构调整的要求,突出区域特色,建立跨学科研究机构;选择重大社会需求问题为研究主攻方向,以高水平的科学研究支撑高质量的人才培养;参与国家和区域创新体系建设,在知识创新、技术创新、区域创新中做出重要贡献;争取一批高层次科研立项、科研获奖,产生一批具有影响力的学术论文、学术著作,转化一批高水平的科研成果,为硕士学位授予单位建设奠定坚实的基础。

(二)具体目标

——科研经费:加大科研经费投入,年科研经费达到4000万元。

——科研获奖:获得国家级奖励3-5项,省部级奖励50项;

——科研立项:国家级立项达到50项以上,省部级立项突破350项;实现国家自然科学和社会科学基金面上项目的大幅增加,在国家科技重大专项、973计划项目、863计划项目、科技支撑计划项目和国家自然科学基金、社科基金重大重点项目上取得新突破;

——论文论著:在国内核心期刊和国外学术刊物上发表的论文总量较“十一五”有较大提高,被《科学引文索引》(SCI)、《工程索引》(EI)、《科学技术会议录索引》(ISTP)等收录或摘录的论文突破700篇。

——科技开发:提高科技成果转化率,科技成果转化率达到70%以上,服务区域经济和社会发展能力显著提高。

四、学校的科研优势和重点研究领域

(一)科研优势

“十一五”期间,学校承担国家和省部级科研项目300余项,其中新型碱土金属配合物的合成及其对植物光合作用研究、海洋溢油荧光光谱浓度多维相关指纹鉴别技术、浅海非线性内波远距离声学监测方法及技术研究、线性光学量子网络的理论研究、绿色环保新型不锈钢的技术研究、镀锌墨绿色钝化工艺的研究、高铬铁基耐磨涂层组织与性能研究、工业锅炉安全自动控制技术、电网行波故障测距技术、名优农产品种质收集种植保存及脱毒苗试种技术等项目是国家或省部重点项目,已经达到国内领先水平。

学校在应用化工、量子通信技术、绿色电镀工艺及耐磨涂层技术、电网安全运行及节电技术、脱毒苗试种技术、计算机软件开发及应用等领域取得了突破,显现了优势。

(二)重点研究领域

1.新能源及节能环保技术

以资源的可持续发展为目标,进行节能、节水、节材、节地的关键共性技术研究,为建设节约型社会提供科技支撑;开展生物质能、太阳能、风能、地热能等可再生能源的开发利用研究和水资源管理与高效利用、环境保护与生态综合治理、节能与循环生产技术的应用研究。

2.新一代信息技术

围绕推进国民经济信息化建设,加强软件技术、数字化电子产品及配件的研究开发。建成国际领先的四光子八比特量子实验系统,实现量子信息领域的新突破。加强量子通信应用技术、网络技术及软件开发应用研究和信息化、虚拟现实和信息可视化、计算机系统与控制、检测技术与自动化装置的应用研究。

3.生物和农业高新技术

充分发挥潍坊农业区位优势、产业优势,以增强农业原始创新能力为核心,加大农业标准化、食品安全、农产品精深加工等关键技术方面研究,促进社会主义新农村建设。围绕生命科学基础研究和重大生物技术攻关研究,开展生物信息学、酶工程、细胞工程、发酵工程等生物技术的研究。开展优良品种繁育及产业化和现代化设施农业技术的研究。

4.新材料技术

充分利用潍坊市海洋资源优势和化学工业优势,跟踪国际先进水平,开展海洋化工、精细化工、新型建材、新型金属材料与非金属材料、高分子材料、医药、农药、染料中间体等领域关键技术的研究与开发。加强金属材料的防腐耐磨技术和稀土材料化学、配位化学、生物无机化学和盐化工的应用研究。

5.高端装备制造技术

研究现代设计技术、先进加工技术、先进制造模式等先进制造技术。加强先进制造技术、制造业信息化、先进制造模式、工业流程设计研究。

6.哲学社会科学和软科学研究

深入研究、阐述、回答经济社会“十二五”发展规划中的重大理论和现实问题,增强社科研究的理论性、实用性、前瞻性、创新性,引导社会科学更好地为党委和政府决策服务,为经济社会发展提供思想理论支持。

宣传理想、道德,弘扬正气,构建社会主义核心价值体系,指导人们形成正确的世界观、人生观、价值观。加强马克思主义中国化研究,加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神研究,促进社会文明、和谐发展。

积极发展与企业的技术合作,用先进的管理理念和技术手段,解决企业面临的实际问题,提高企业的现代化管理能力;积极跟踪国际管理前沿动态,抓住若干新的管理热点,抢占国内同类研究的制高点;积极开展软科学研究,为政府的科学决策提供咨询服务,成为政府的智囊团和思想库。

五、主要措施

(一)以科研项目为抓手,提升总体科研实力

科研项目是开展一切科研工作的基石,科研团队建设、科研平台建设和科研成果奖励均依赖于高水平科研项目。

“十二五”期间,学校将以承担国家项目为龙头,采取创新性项目管理模式,充分发挥重大重点项目的牵引作用,切实加强人才、团队、平台的培育和建设,突出体现为行业技术进步和区域经济发展的服务和支撑,全面实现学校整体科技水平的实质性提高。在基础研究方面,瞄准学科前沿,将承担国家973计划项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等作为主要着力点,全面提升学校基础研究的总体水平;在应用研究方面,瞄准经济建设主战场,加强自主创新,融入以企业为主体的国家科技创新体系,大力开展产学研合作,努力承担国家863计划、国家科技支撑计划和事关行业、区域发展的重大项目,研发关键性工程技术和重大装备,切实加快科研成果转化进程,为全面推进区域经济发展以及学校的振兴升位提供有力支撑。

(二)以人才培养为依托,实施“科研团队建设计划”

科研工作发展的决定性因素在人,高水平的科研人才和团队是实现学校科研工作又好又快发展的根本依靠力量。“十二五”期间,学校将把加强队伍建设作为科研工作的重中之重。一是要实施“科研团队建设计划”,以项目为依托,以项目负责人为领军人物,重点培育10个左右科研创新团队,构建国家级、省部级和校级三个层次的科研创新团队结构体系;着力加强青年科研队伍的培养,通过学校科研计划项目,大力扶持青年教师,切实提高他们的科研水平。力争实现省自然科学杰出青年基金的突破。

(三)以提高层次为重点,大力加强科研平台建设

科研平台是国家创新体系的重要组成部分,是全面推进学校科研工作发展的基础性、关键性支撑。“十二五”期间,学校将坚持“统筹规划、整合资源、优化配置、重点突破”的原则,合理布局,进一步加大对科研平台的投入与整合,重点提高现有科研平台的层次和水平,构建起高水平科研平台结构体系。一是加强现有省级重点实验室和基地的建设,通过知识创新—技术创新—成果转化,实现人才和技术的积累,建成在国内有一定影响的研究平台;二是要增加省级重点实验室和工程中心的数量。院部要把申报省级重点实验室和工程中心作为平台建设的一项重要工作,制定建设规划,早论证、早实施,“十二五”期间有省级重点实验室和工程中心的院部达到50%以上;三是适应国家技术创新体系建设的需要,努力争取建成国家技术创新服务平台。

(四)以政策为导向,为科研工作注入活力

“十二五”期间,学校将继续完善并有效实施一系列科研管理政策,与时俱进,求真务实,为科研工作注入活力。要建立全局性、相互支持的政策导向和激励机制,形成以标志性科研项目、标志性获奖成果和科研经费为主要指标的考核评价体系。根据学校的总体规划和发展目标分解科研任务到院部,做到人人有压力,人人有动力。要配合学校人事制度改革,在实施教学工作量考核的同时,推进科研工作量考核,注重成果质量、坚持按劳取酬。要在教职工职称评定、津贴发放、年度考核等工作中,引入科研工作的质量要求,提升科研影响力。

(五)以应用为目的,提高服务地方经济建设的能力

“十二五”期间的科研工作要突出“地方性”和“应用性”,紧紧围绕区域经济建设和社会发展目标,多渠道、多方位、深入细致地提供服务,在促进区域经济社会又好又快发展方面做出自己的贡献。要加强校际、校企、校地合作,建立新型产学研合作关系,服务创新型产业发展。一是探讨学校与企业合作的新模式,建立学校与企业合作的有效机制。通过人才培养、技术支持、共建研究开发平台等有效手段,把学校的研究与企业的技术需求有机地结合起来,使学校与企业形成一定方式的共融,与企业建立战略联盟。二是推动产学研合作技术创新。学校要通过合作研发、共建平台等方式,与企业开展多形式的产学研合作。设立产学研合作专项经费,资助和引导教师开展产业关键技术、行业共性技术和高新技术的前期研发。校级科研计划设立科研成果转化专项。

(六)以校园信息化建设为契机,提高科研管理水平

科研信息化是运用信息化、网络化技术,搭建全新科学研究环境、配置科学研究资源、变革科研活动方式的重要手段。通过科研信息化建设,可以使全球性的、跨学科的、大规模科研合作,跨时空的资源共享与协同成为可能,对于促进科学进步具有重要意义。要加强科研信息化建设,实现校内科研仪器设备和数据资料的共享,提高科研管理的能力与水平。逐步实现从科研立项、成果管理、经费管理的全过程信息化管理。

 

 

 

 

365体育投注亚洲“十二五”人才队伍建设工程专项规划

 

人才资源是第一资源,教育以教师为本。按照全国、全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》要求,为深入贯彻落实《365体育投注亚洲“十二五”改革与发展规划纲要》,实施“人才强校”战略,特制定本规划。

一、面临形势

(一)人才队伍现状

学校高度重视人才队伍建设。“十一五”期间,人才队伍建设组织机构进一步健全,人才队伍管理工作逐步规范,高层次人才引进和培养有了良好开端,中青年骨干教师的学术进修培养和实践锻炼力度显著增强,专业技术人员的结构明显改善,学术梯队建设得到进一步改善和加强,人才队伍建设的软硬环境继续改善,人才队伍的工作业绩显著提高。截止到“十一五”末,教职工达到1733人。其中,专任教师1180人,专任教师占教职工总数的68.09%。专任教师中,具有正高级专业技术职务人员103人,副高级专业技术职务人员347人,中级专业技术职务人员626人,副高级以上专业技术职务人员占专任教师总数的38.14%;博士74人,硕士766人,硕士以上学位人员占专任教师比例为71.19%。期间,培养选拔校级学科带头人11人、学术骨干36人、中青年骨干教师123人,22人获省市专业技术拔尖人才和省级教学名师称号,46人被聘为硕士和博士研究生导师,2人被评为省优秀教师,1人成为省级学科带头人,2人享受国务院政府特殊津贴。

(二)面临的机遇与挑战

当今世界,人才资源成为社会发展的第一资源,尤其是高层次人才更是成为最稀缺的战略资源。对此,中央和地方已相继出台中长期人才发展规划纲要,明确了未来十年人才发展的指导思想、战略目标、总体部署、主要任务、政策措施、重点工程等一系列重大问题,为高等学校的人才队伍建设提供了难得的机遇和强有利的环境。未来十年,是我国经济和社会发展的重要转型期,也是高等教育优化结构、内涵发展、凝炼特色的重要机遇期。抓住了机遇,取得了人才的相对优势,对于我们实现学校“十二五”规划确定的战略目标,具有重大而深远的意义。

对照学校确定的“十二五”人才强校战略的任务和目标,学校的人才队伍建设面临着严峻挑战。一是人才总量不足,特别是高层次人才偏少,创新型、实用型、复合型人才紧缺,领军人物匮乏,人才结构不合理的矛盾十分突出;二是人才队伍的特色团队尚未形成,创新能力不足;三是人才的平台载体建设相对滞后,人才的考核评价体制有待于进一步完善。

二、指导思想与总体目标

(一)指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,根据“服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发”的方针,按照“人才强校”战略要求,解放思想,更新观念,以高层次、高技能人才队伍建设为重点,以提升创新能力为关键,以体制机制创新为动力,以特色学科和专业建设为载体,以“带头人+团队”为基本模式,用好现有人才,培养关键人才,引进高层次人才,储备未来人才,努力打造一支适应学校办学定位、发展目标、培养高素质应用型人才需求的创新型专业人才队伍、管理人才队伍和服务人才队伍。

(二)总体目标

到“十二五”末,教职工总数控制在1800人左右。管理人员270人,占15%。专业技术人员1440人,占80%,其中,专任教师1200人,占67%;教学辅助人员240人,占13%。工勤技能人员90人,占5%。专任教师中,教授、副教授、讲师、助教结构比例控制在1:3:5:1左右,引进、培养、外聘领军人物2人以上,省级学科带头人力争达到6人,博士学位人员达到240人,“双能型”教师比例达到10%左右,培育和形成10个以上高水平教学和科研团队。

三、主要任务与具体目标

(一)主要任务

1.在领军人物、省级学科带头人(泰山学者)和优秀博士引进、培养、聘用方面,取得突破性进展。

2.根据“特色名校”战略和建设学校强势学科专业要求,打造特色鲜明的省级以上重点学科团队;根据地方发展特色和学校学科专业基础,打造符合地方经济和社会发展特色需要的优势学科专业团队。

3.以提高产学研合作和应用型人才培养能力为重点,加大人才培训力度,积极建设结构合理的高素质人才队伍。

4.以岗位管理、全员聘用、绩效考核制度改革为重点,逐步建立起分类科学、权责清晰、机制灵活、监管有力的人事管理制度,努力营造有利于人才成长的良好环境。

(二)具体目标

——2011年,教职工总人数保持在1760人左右。其中,管理人员360人左右,占20%,专业技术人员1260人左右,占72%,工勤技能人员140人左右,占8%。其中,博士学位人员达到120人左右,泰山学者或省级学科带头人2人左右。

——2012年,教职工总人数保持在1770人左右。其中,管理人员265人左右,占15%,专业技术人员1365人左右,占77%,工勤技能人员140人左右,占8%。其中,博士学位人员达到180人左右,泰山学者或省级学科带头人3人左右。

——2013年,教职工总人数保持在1780人左右。其中,管理人员265人左右,占15%,专业技术人员1395人左右,占78%,工勤技能人员120人左右,占7%。其中,博士学位人员达到240人左右,领军人物、泰山学者或省级学科带头人分别达到1人、4人。

——2014年,教职工总人数保持在1790人左右。其中,管理人员270人左右,占15%,专业技术人员1420人左右,占79%,工勤技能人员100人左右,占6%。其中,博士学位人员达到250人左右,领军人物、泰山学者或省级学科带头人分别达到1人、5人。

——2015年,教职工总人数保持在1800人左右。其中,管理人员270人左右,占15%,专业技术人员1440人左右,占80%,工勤技能人员90人左右,占5%。其中,博士学位人员达到260人左右,领军人物、泰山学者或省级学科带头人分别达到1人、6人。

四、主要措施

(一)建设精简高效的管理队伍

按照学校党委和行政的总体要求,以提高管理水平为核心,以处科级干部为重点,通过进一步完善选人用人机制,建立学习型党组织、开展创先争优活动、组织干部挂职锻炼、选拔优秀干部到各级党校和国内外高校进修培训等措施,努力建设一支政治坚定、勇于创新、勤政廉洁、干事创业、善于推动科学发展的总量精简、结构合理的专业化管理队伍。

(二)建设量足质高的教师队伍

1.加强师德建设

在人才队伍的主体——广大教师中大力开展职业理想和职业道德教育,增强教师的责任感和使命感;将师德作为教师聘任、考核、奖惩的主要内容,引导和鼓励教师严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,为人师表,教书育人,以师德标兵,引导教风,带动学风,促进校风。

2.培育教学名师

根据学校发展定位和人才培养目标需求,配合教育教学改革,制定优惠政策和激励措施,落实教学中心地位,通过系列教学竞赛活动,培育和选拔校级、省级和国家级教学名师,确保省级以上教学名师超过5人。

3.延揽高端人才

制定专门措施,通过国家和省引进海外创新创业人才“ 千人计划”和“万人计划”平台,以及泰山学者、省级学科带头人、有突出贡献的中青年专家选拔等,积极延揽高端人才,确保4人以上进入“万人计划”第一层次,力争有人进入国家“千人计划”,泰山学者、省级学科带头人、有突出贡献的中青年专家达到6人以上。

4.选育青年骨干

根据教师“三梯队”人员选拔管理办法,努力培养一批校级学术骨干;依托杰出青年基金、优秀中青年科学家科研奖励基金、高校青年教师成长计划等,围绕重点学科和特色专业建设,出台系列政策措施,引导和扶持一批优秀博士和青年教师骨干尽快脱颖而出;鼓励优秀青年骨干在职学术进修或攻读博士学位,为青年骨干教师成长创造良好环境。

5.强化技能培训

加强教师基本技能培训,对新引进教师实行岗前培训、现代教育技术培训;加强“双能”型教师培训,以学科专业为背景,以执业能力为主线,强化专业实践能力锻炼,通过有计划、有重点地选拔一批有培养潜力的优秀博士,到生产、科研、管理一线进行为期不少于6个月的挂职锻炼,使其增强实践意识,提高执业能力,培养一批具有高校教师资格证书和行业执业资格证书的“双能型”教师;加强教师网络信息技能培训,不断提高教师的网络信息化水平。

6.打造创新团队

根据学科专业建设需要,充分利用各级各类建设平台,引进或培养出具有战略眼光、能够把握世界科技发展趋势和国家战略需求的领军人物,培养和选拔一批各类省级带头人,并通过高端人才的引领和带动,打造10个以上“带头人+团队”的特色鲜明的创新型教学和科研团队。

7.强化辅导员队伍

按照上级要求和学生教育管理工作的需要,以专职辅导员队伍建设为重点,进一步完善选拔任用和考核管理机制,通过重点引进、骨干培训、进修培养等途径,逐步建立起一支数量充足、作风过硬、热心服务、层次高、能力强、结构合理的学生教育和管理队伍。

(三)建设高技能型教辅队伍

根据学校发展目标要求,特别是教学和科研工作需要,以提升职业素质和职业技能为核心,以实验师、工程师和馆员(图书)三支队伍为重点,通过重点引进、职业培训、持证上岗(执业资格证)等措施,形成一支重点突出、门类齐全、技艺精湛、适应培养高素质应用型人才和建设特色鲜明的综合性大学需求的教学辅助队伍。

(四)建设优质服务工勤队伍

按照后勤改革的目标和服务教学、科研、人才培养和社会服务的需要,以岗位开发为基础,以高级工和中级工为重点,通过建立健全专业培训制度和晋级考核制度,完善“正式工+合同工”模式,培养和造就一支职业化、专业化的工勤服务队伍,为学校中心工作的完成,提供优质的后勤保障和服务。

五、组织领导

提高认识,加强领导。在学校党委和行政领导下,学校人才工作领导小组负责本工程规划的组织实施。各单位、各部门要进一步提高思想认识,更新人才工作观念,切实把人才工作列入重要议事日程,落实专项措施,实施“一把手”工程。

创新机制,优化环境。进一步加强体制机制的改革与创新,逐步建立起以岗位目标为基础,以品德、能力、业绩为标准,以鼓励优秀人才脱颖而出为导向,符合人才成长规律的科学、规范、便捷的人才评价、发现和使用、激励机制,为人才队伍的成长创造良好环境;进一步加大人才队伍建设的经费支持力度,按照上级有关规定足额核拨人才专项经费,确保人才待遇稳步提高,教学和科研环境逐年改善;切实加强平台建设,以项目建设为推动,以改善教学实验、科学研究、网络信息为重点,努力为人才队伍提供良好的教学、科研和工作平台。

明确目标,落实责任。进一步落实人才工作目标责任制,坚持把人才队伍建设列入对各单位、各部门政绩考核的重要内容,按照学校人才工作目标责任制的要求,分解任务,落实责任,积极推进。加强对人才队伍建设实施情况的及时跟踪与监督,不断发现新情况,解决新问题,推动人才队伍建设工程专项规划的全面落实。

 

 

365体育投注亚洲“十二五”体制机制改革工程专项规划

 

高等教育发展,关键在改革。按照全国、全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》要求,为深入贯彻落实《365体育投注亚洲“十二五”改革与发展规划纲要》,改革内部管理体制,建立充满活力、富有效率、更加开放的体制机制,特制定本规划。

一、面临形势

(一)体制机制的现状

学校高度重视体制机制建设。“十一五”期间,体制机制建设取得长足进步。办学治校的理念逐步明确,特别是通过本科教学水平评估和专题大讨论,在办学定位、人才培养、发展思路与目标、治校方略与措施等一系列重大问题上,取得了共识;党委领导下的校长负责制进一步加强和完善,党委的核心领导作用、基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用明显增强,校长及其行政指挥系统能够独立负责地开展工作;依法治校、民主管理的水平进一步提高,平安、和谐、文明校园建设取得显著成就;教学、科研的评价和奖惩机制不断完善,本科教学和科研的监管机制初步形成;人员选拔、聘任、考核、奖惩等一系列人事管理机制不断创新,教职工从事教学、科研、管理、服务的积极性明显提高,学校的各项事业快速发展;后勤服务和财务管理的体制机制进一步健全,办学效益和服务水平不断提高。

(二)面临的机遇与挑战

面对社会发展对高等教育的要求,高等教育管理体制机制改革,已经成为迫在眉睫的重要任务。特别是在“坚持教育公益性原则,健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机和活力的办学体制,形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办高等教育和民办高等教育共同发展的格局”的大背景下,学校制定了“十二五”规划,提出了加强和深化管理体制机制改革工程。面对高等教育发展的大趋势和国家《教育规划纲要》要求,目前的体制机制还有诸多不适应的地方,需要逐步改革和完善。主要包括:政府与学校的关系特别是管理体制有待于进一步明确和理顺;办学体制改革有待于进一步推进;现代大学制度建设有待于进一步完善;学校内部管理体制机制改革有待于进一步深化。通过管理体制机制改革,使管理更加有利于调动教职工的积极性,有利于提高办学的效益、质量和水平,有利于学生的成长成才。

二、指导思想与总体目标

(一)指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照党的教育方针和全国、全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》要求,以理顺体制为主线,以创新机制为重点,进一步解放思想,更新观念,通过加强与政府、社会的沟通与协调,深化改革,不断完善符合现代大学制度要求的具有生机和活力的规范完备的体制机制,为建设特色鲜明的综合性大学提供良好的体制机制保障。

(二)总体目标

坚持以人为本,推进改革创新,通过五年的不断努力,逐步建立起符合现代大学制度要求的充满生机活力的规范完备的体制机制。

——通过与省市主管部门的积极沟通与交流,逐步理顺政府与学校的关系,积极争取政府支持,全面推进依法办学;

——通过扩大对外合作办学和提高服务社会能力,进一步密切与社会的联系,优化学校办学资源;

——全面贯彻落实《高等教育法》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,健全组织,完善章程和规章制度,加强党的领导,完善内部治理结构;

——通过全面实施校院两级管理、以院为主的管理模式改革,进一步理顺校院两级关系,规范行政行为,强化学术权力,实现管理重心下移;

——通过积极探索建立中国特色的现代大学制度,进一步深化内部管理体制机制改革,逐步建立起以人为本的考核奖惩机制,创造人尽其才、物尽其用、有序竞争的良好环境。

三、主要任务与措施

(一)理顺管理体制

充分利用政府职能转变和简政放权的有利时机,积极工作,主动服务,紧紧把握“省市共管”的特点,理顺学校与政府的关系,调动省市两级政府的积极性,努力为学校的发展赢得良好的外部环境。

按照“政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序”的教育管理体制改革要求,进一步深化内部管理体制改革,积极推进校院两级管理以二级学院为主的管理模式改革,进一步理顺校院两级关系,扩大二级学院的办学自主权,规范行政行为,强化学术权力,实现管理重心下移,提升基础工作水平,提高工作效率和办学效益。

(二)创新办学体制

坚持以开放促改革、促发展,加强与国内外高水平大学合作,进一步加大校际教师互派、学生互换、学分互认和学位互授联授工作力度。培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才。

充分挖掘学校地方性特点和培养应用型人才的优势,加强与地方政府部门和行业、企业等社会力量的联系,吸引社会上的优质资源,参与学校办学,开展多层次、宽领域的教育交流与合作,探索建立学校理事会或董事会,健全社会支持和监督学校发展的长效机制。

探索与行业、企业密切合作共建的模式,创立与国内外科研院所、行业企业联合培养人才的新机制,合作设立教育教学、实训、研究机构或项目,建设优质教育资源平台,构建高校产业联盟,形成协调合作的有效机制,提高服务经济建设和社会发展的能力,不断增强办学活力,提高办学效益。

聘请和吸引世界一流的专家学者来校从事教学、科研和管理工作,有计划地引进海外高端人才和学术团队。引进境外优秀教材,提高聘任外籍教师的比例。吸引海外优秀留学人员来校工作。

(三)完善治理结构

全面贯彻落实《高等教育法》和《中国共产党高等学校基层组织工作条例》,坚持和完善党委领导下的校长负责制,健全《中共365体育投注亚洲委员会议事规则》、《365体育投注亚洲院长办公会会议议事规则》、《365体育投注亚洲党政联席会议制度》,依法落实党委和校长的职权。

充分发挥教学委员会、学术委员会、教授委员会、人才工作领导小组等各种组织,在学科建设、教学与学术评价、人才队伍建设、特色学科与专业凝炼、学校发展规划等重大事项中的重要作用,积极探索教授治学、专家治校的有效途径。

进一步建立健全党委领导下的教职工代表大会制度和共青团指导下的学生代表大会制度,通过合法有序的民主渠道,进一步确立学生的主体地位,发挥好教职工的主导作用,激发师生员工参与学校民主管理的主动性,引导他们积极建言献策,发挥好主人翁作用。

(四)创新管理机制

根据《高等教育法》和建立现代大学制度的要求,进一步深化学校的教育教学改革,全面修订和完善有关教学、科研管理的一系列规章制度,努力营造良好的教学环境、学术环境和用人环境。

根据上级主管部门要求,稳步推进岗位设置,按照科学、合理的原则,坚持以学生为主体,以教师为主导,科学规划岗位,有效配置资源,确保岗位设置和任职条件能满足学校各项事业和不同类别人员自我发展的需要,逐步实现人员由身份管理向岗位管理的过渡。

继续坚持和完善全员聘任制,发挥全员聘任在选人机制、竞争机制、目标机制、动力机制方面的优势,建立具有全面性、协调性和可持续性的能上能下、能进能出的管理机制。

根据形势变化和学校发展需要,按照删繁就简、公开公正、科学有效的原则,不断改进单位目标责任制考核的标准和办法,进一步完善单位目标责任制考核实施细则,推动学校教学、科研、管理、服务各项工作的全面进步。

进一步完善以职务晋升和专业技术职务评聘为核心,以教学、科研、管理、服务为主线,以年度考核和专项考评为载体的各种考核评价机制,优化环境,激发活力,诱发动力,引导和鼓励教职员工以良好的姿态、饱满的热情,创造出优秀业绩。

全面完善评选表彰和绩效工资发放机制,按照简便易行、科学合理、奖勤罚懒、奖优罚劣、倾斜一线的原则,修订评选表彰办法、校内津贴发放办法,按照上级统一部署和要求,制定学校的绩效工资实施办法,通过评先树优和绩效奖励等措施,激励优秀人才脱颖而出。

(五)推进专业评价

充分利用国家“鼓励专门机构和社会中介机构对高等学校学科、专业、课程等水平和质量进行评估”的机会,加强与相关机构的联系与合作,全面提高学校的学科、专业和课程建设水平。

根据上级主管部门要求,参考评价机构的标准,通过广泛深入的交流与合作,逐步建立健全以学科、专业、课程评价为主体,全面、科学、规范、有效的具有学校鲜明特色的校内专业评估制度,促进教育教学质量和办学水平的提升。

(六)深化后勤改革

深入探索后勤服务保障的新模式,积极推进后勤管理体制机制创新。按照服务教学科研、服务师生员工、提高工作效率、增强办学效益的原则,积极稳妥地引进和借鉴企业化运作模式和市场竞争机制,实行专业分工,行业管理,逐步建立起与教育教学改革和学校发展相适应的特色鲜明的新型后勤服务保障的体制机制。

积极探索新形势下财务运行管理的体制机制,为学校的改革、建设和发展,提供有力的资金支持和保障。积极争取政府和社会力量的支持,建立健全稳定的经费投入体制;继续深化财务管理体制改革,按照有效、灵活、方便的要求,完善以预算为核心的财务管理体系,确保运行灵活,效果明显。

四、组织领导与监督保障

根据总体目标和工作需要,有组织、有计划、分步骤全面落实好规划提出的各项措施。

(一)加强领导

学校成立体制机制改革工程规划实施工作领导小组,全面指导、协调、督促各项具体措施的制定与落实。

(二)明确责任

各有关部门和单位特别是牵头责任部门,切实负起责任,负责牵头、协调、分工、调度好工作任务与措施的落实。

(三)精心组织

根据有关规定和任务要求,有关部门要择机出台或修订完善专门的实施意见,精心组织,周密部署,分步实施。

(四)强化督查

根据本规划要求,各牵头部门负责对实施意见的制定及其实施情况进行督导和检查,全面分析措施的实施效果,及时总结经验教训,并及时将有关情况向领导小组汇报。

365体育投注亚洲“十二五”德育创新工程专项规划

 

立德树人是高等学校的根本任务,学校要把德育工作放在首要位置。按照全国、全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》要求,为深入贯彻落实《365体育投注亚洲“十二五”改革与发展规划纲要》,进一步明确德育工作重点,完善德育工作机制,加强师德建设,特制定本规划。

一、面临的发展环境

“十一五”期间,学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立科学发展观,紧紧把握社会主义办学方向,以德育为核心,初步构架了以民族精神教育为根基的德育工作体系,广大教师教育教学能力和师德水平进一步提高,学校育人合力进一步形成,“三育人”意识进一步增强,中国特色社会主义理论体系“三进”工作继续深入,思想政治理论课建设扎实推进,心理健康教育和就业指导工作进一步强化,网络育人阵地得到新拓展,学生思想道德状况主流积极、健康、向上。

2010年,国家和省《教育规划纲要》及全国全省加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会把德育工作摆到前所未有的政治高度,从而为有效开展德育工作创造了有利的条件。但必须清醒地认识到,大量涌入的外来思想文化、急剧转型的社会环境、飞速发展的网络信息技术等对学生的生活方式、思想观念和价值取向产生了深刻影响,学校、家庭和社会的合力育人机制有待完善,部分学生不同程度地存在价值取向现实功利、传承民族优秀传统文化的意识淡薄、诚信观念与合作意识亟待加强、心理素质有待提高等问题。这些问题,需要进行认真分析,采取有效措施,切实加以解决。

二、指导思想与总体目标

(一)指导思想
以科学发展观统领全局,坚持“育人为本,德育为先”的原则,全面贯彻国家和省《教育规划纲要》,积极探索合理、科学、高效的德育工作长效机制与新模式,着力更新观念、创新内容、拓展渠道,主动适应培养高素质创新人才的社会需求,把学生培养成具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

(二)总体目标

到“十二五”末,学校德育工作的总体目标是:德育工作理念、制度、方法进一步创新,中国特色社会主义理论体系“三进”工作取得新进展,学生具有正确的世界观、人生观、价值观,具有强烈的事业心、高度的社会责任感和优秀的思想道德素质、健全的人格品质、良好的心理素质,具备较强的实践能力、竞争实力和创新能力,综合素质显著提高。

(三)发展思路

以人为本,全面了解学生、尊重学生、服务学生,教育和引导学生成长成才;坚持“全面发展”的理念,促进全体学生在德智体美等方面全面发展;潜移默化,在教育教学的各个环节、各个方面挖掘德育内涵,体现育人功能;教育内容分层递进,课堂教学与校园文化、第二课堂联动;注重道德体验,促进德育内化,增强社会实践,培育创新精神;强化“全员育人”意识,全体教职员工共同参与德育工作;学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通,使学校德育工作与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律相协调、与中华传统美德相承接。

三、主要任务与具体目标

(一)主要任务

理想信念教育和民族精神教育取得明显成效;德育课程建设有新突破;建立健全校园心理危机干预体系,学生健康人格教育取得实质性进展;网上思想政治教育平台不断拓展,建好德育主题网站;继续开拓德育基地,育人功能进一步增强;发挥学生社团、科技创新活动、节庆活动、校史校训等文化载体的德育功能,进一步繁荣校园文化;德育工作队伍素质整体提升;德育工作经费投入明显增加;德育研究水平上新台阶;学生德育素质进一步提高。

(二)具体目标

——扎实推进中国特色社会主义理论体系的“三进”工作,把社会主义核心价值体系融入人才培养全过程,加强马克思主义中国化最新成果教育、理想信念教育和道德教育,用科学理论武装大学生头脑,进一步坚定对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。

——加强以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神教育和社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质,使他们具有强烈的爱国主义思想,浓厚的学习兴趣,健全的法律意识、环保意识、安全意识,健康的心理意识,和谐的校园人际关系。

——网上思想政治教育平台不断拓展。建好2-3个德育主题网站,发挥其双向互动、积极引导的育人功能,提高校园网信息安全管理水平。

——德育基地和社会实践基地建设得到加强。遵照德育规律,按照德育全面化、规范化、优良化的工作需求,加强对学生德育基地和社会实践基地的指导,在已有10个德育基地的基础上,再建10个德育基地、10个社会实践基地、10个教学实践基地;与有关部门密切配合,研究制定科学规范的管理制度,充分发挥各类实践活动基地的育人功能。

——校园文化进一步繁荣。发挥学生社团、科技创新活动、学术讲座、节庆活动、校史校训等文化载体的德育功能,深化和拓展大学生素质教育,增强校园文化底蕴和辐射作用,提高学生的人文素养,培育学生的科学精神

——教职员工思想道德素质全面提高。培养一支高校思想政治理论课学科带头人和中青年骨干队伍;着力建设一支适应高等教育发展、职业素质优良的学生辅导员队伍,专职辅导员人数达到90人(不含外聘人员)左右,配备适当数量的兼职辅导员,基本达到教育部辅导员学生比1:200的要求;学校心理健康教育专职工作人员及基本设施建设达到上级要求,二级学院配备心理咨询与辅导的专业化辅导员;全体教职员工的师德水平和德育能力明显提高。

——德育课程建设有新突破。立足于不断增强吸引力和感染力,针对社会现实和大学生的思想实际,结合学校的办学方向和人才培养计划,全面落实新课程方案

——德育科研能力得到加强。整合德育研究资源,凝聚研究力量,加强学科建设,建立学校德育(大学生思想政治教育)工作研究会,着力推出2-3项具有前瞻性的德育难点焦点问题研究成果;创造条件,争取政策,力争取得教育部、省委高校工委德育研究立项2-3项。

四、主要措施

全面落实“一一三六”的工作思路。“一一三六”即:即完善一个领导体制,建立健全一套长效工作机制,整合学校、家庭、社会三个方面的育人合力,着力推进六项计划。

(一)完善一个领导体制,即德育工作的领导体制

把德育工作作为“一把手工程”,进一步完善党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校教职员工紧密配合的领导体制。学校党委、行政把德育工作作为一项重要的日常工作来抓,每年专题研究、部署;学校德育工作领导小组发挥其在德育工作中的领导、组织、协调作用。

(二)建立健全一套学校德育工作长效机制

建立健全包括学生素质、教职工队伍建设和德育工作成效在内的学校德育(大学生思想政治教育)工作考核及评价机制;进一步完善以诚信为基础、符合素质教育要求的学生综合素质评价体系;健全学校德育工作经费稳步增长机制;健全党团工作引领德育工作的长效机制,充分发挥学生党员、共青团员的模范带头作用,加强对学生会、社团联合会等各级各类学生组织的工作指导建立有利于全体教职工师德水平和德育能力明显提高的评聘、奖惩、分配和考核机制;完善学校奖励制度,每年评选表彰校级德育工作(大学生思想政治教育工作)先进单位、先进个人,待遇等同校级其他荣誉称号。

(三)整合学校、家庭、社会三个方面的育人合力

有效整合校内德育工作资源配置。将师德作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容,加强教师职业理想和职业道德教育,增强教师教书育人的责任感和使命感,明确所有教师的课堂育人职责;设立第二课堂育人岗位,引导教师担任学生社团、社会实践和科技活动的指导老师,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人,发挥德育主力军的作用;强化学校行政、后勤人员的管理育人、服务育人观念,融管理、服务于育人之中;督促各职能部门加强与学生的沟通,切实了解学生需求,工作过程中对学生反映的问题要及时反馈、处理,体现“以学生为本”的育人理念;挖掘课堂教学、学科教学中的德育资源,在教学各个环节中渗透德育内容,在推进专业课程改革中强化德育工作;发挥报告会、讲座、论坛、校报、网络、广播、电视、宣传橱窗的作用,抓好校内宣传阵地建设;围绕主题,精心设计德育精品活动,切实提高德育实效。

充分利用社会德育资源。依托宣传、理论、新闻、影视、文艺、出版等媒介,利用各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地,丰富德育资源,大力弘扬主旋律;建立学校、社区共建的有效机制,形成社会育人合力,不断丰富大学生寒暑假社会实践活动内容;配合公安、交通、环境等部门,加强综合治理,规范校园周边交通秩序管理、文化娱乐和商业经营活动,营造有利于学生健康发展的良好环境。

切实加强家校沟通。充分发挥学生家长参与学校教育管理的积极作用,建立和谐的家校关系,学校、家庭经常联系,相互沟通,共促学生健康成长,形成学校、家庭、社会教育相互渗透、整体协调的育人格局。

(四)着力推进六项计划

1.德育学科建设计划

加强思想政治理论课程建设,充分发挥课堂教学主渠道作用。按照新课程方案的要求,建设以五门必修课为核心的若干门精品课程,配套若干门选修课,初步形成体现学校特点的品牌课程体系,向省级精品课程靠拢根据不同年级、不同学期制定不同的教学内容,着手进行思想政治理论课题库和马克思主义理论专家资料库的建设;进一步加强学校“形势与政策”课、校训校情教育的规范与指导。

2.德育实践计划

加强校园环境和校园文化建设。进一步美化校园环境,改善学生学习和生活条件,形成良好的校园秩序和文化氛围;结合重大节庆日、传统节日和重要仪式的文化内涵,突出校园文化活动的知识性、趣味性和实践性;不断创新校园活动内容和形式,充分利用大学生科技文化艺术节、社团文化节、“挑战杯”系列大赛、宿舍文化节、网络文化节、青年志愿者服务等平台,实施大学生素质拓展计划,有效地把思想教育融入到文体活动中去;整合学校和社会的文化艺术资源,推动“高雅艺术进校园”活动建设,打造校园文化活动品牌和精品,提高学生的人文艺术修养;加强对学生社团、校园讲座、学生媒体的管理和引导,进一步挖掘校史、校训、校情的教育内涵,引导学生营造和谐的校园人际关系,不断增强学生“爱国荣校”的情感。

加强学生公寓建设。进一步增强学生公寓思想政治教育阵地的育人作用,发挥“思想教育、行为指导、生活服务、文化建设”等功能,形成辅导员、公寓管理人员和学生干部三支队伍的合力;加强学生宿舍教育管理队伍的专业化建设,选派优秀管理人员外出培训,提高工作能力;进一步丰富宿舍文化生活,形成富有特色的品牌项目。

完善德育基地和社会实践活动基地建设。充分利用德育基地和社会实践基地的资源,紧密结合民族精神教育、生命教育的要求,提高社会实践活动的实效性;建立校内外勤工助学基地;在志愿者服务活动建设中,总结推广大学生参与和推进社区精神文明建设、志愿服务西部等工作经验,进一步拓展活动平台。

3.人生指导计划

充分发挥学校人文素质课的教育功能,加强对学生的理想信念教育、近现代史教育、国情教育、民族精神教育和科学发展观教育,增强学生的社会责任感,提高民族自信、自强意识,培养爱国主义精神;开设国学素养、中国文化概论、潍坊文化等公共选修和必修课程,弘扬中国传统文化,提高民族文化素养;加强毕业就业创业教育,贯穿于大学教育的全过程

加强心理健康教育。进一步加强校、院、班三级心理健康教育和危机干预网络建设,做好学生心理健康普查和心理咨询辅导工作开展发展性心理健康教育研究与课程建设,加强学生心理自助与互助机制建设;积极探索学生心理健康教育的特点和规律,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质制定学校心理健康教育标准,心理健康咨询与服务水平基本达标。

把职业生涯规划教育贯穿于大学教育全过程,构建学校、二级学院两级职业发展教育体系,借鉴国内外经验,将学习指导、生活指导与职业指导有机结合,使学生尽早具备职业发展意识和人生选择能力。

4.网上德育计划

立足于提高网上德育的吸引力和感召力,建设好学校德育工作网站,重点建设学校大学生的门户网站——“365体育投注亚洲学工在线”,支持开发网络益智游戏和动漫作品等,积极开展网络道德教育;着力建设班级、学院和社团等网上虚拟集体,为搭建学校完全学分制条件下师生交流新平台创造条件;充分发挥学校“学院论坛”等平台的功能,引导学生相互沟通、理智宣泄。

强化对校内BBS和FTP等载体的管理,重视舆情分析,建立完善的校园网络舆情监控工作机制,强化网上引导,严防有害信息,牢牢把握网络思想政治教育主动权;加强对各种新兴网络媒体的前瞻性研究,加强网上评论员和学生自我管理队伍的建设,切实提高网络管理水平。

5.队伍建设计划

加强思想政治理论课教师队伍建设。加强对中青年骨干教师及新上岗教师的培训,在合理安排教学工作的前提下,有目的的走出去、请进来,放眼世界,吸纳人类的文明和优秀文化,提高德育教师的品味和档次,使思想政治理论课教师队伍形成梯队、骨干教师形成团队。

着力加强学生辅导员队伍建设。建立和完善符合辅导员职业特点、有利于辅导员队伍的评聘体系,重视其高级职称的评聘,特别是培养一批正高级职称专家;强化对辅导员的岗位培训开展辅导员岗前培训和经常性的专题培训,增进辅导员之间的工作交流;逐步建立心理健康教育能力水平、职业生涯规划教育等认证机制,提升辅导员队伍的专业化素质;严格专职辅导员准入机制,鼓励一部分辅导员走职业化道路;通过多种渠道,对辅导员进行学生事务管理、心理辅导、职业生涯规划、学生生活园区管理等的学历学位培养,建立辅导员与社会交流的长效机制;协调相关部门在辅导员“双线晋升”、学习培训等方面抓好落实,采取切实措施帮助辅导员解决实际困难,调动工作积极性;重视辅导员的培养和使用,把专职辅导员作为党政后备干部培养和选拔的重要来源。

6.德育理论研究计划

加强校内德育研究的资源整合,建成德育研究基地;学校在年度科研计划项目中设立一定数量的德育工作科研项目,有计划、有目的地选题立项,开展理论研究;鼓励辅导员结合工作实际开展理论研究,申报省(部)级以上大学生思想政治教育研究项目;成立大学生思想政治教育研究组织,就德育工作中的热点、难点进行研讨交流,促进德育的内容、形式、方法、手段和机制创新积极开展思想政治教育优秀研究成果评选表彰活动;设立“365体育投注亚洲德育工作论坛”、“365体育投注亚洲辅导员工作论坛”,每年举办一届,使之成为德育工作的交流平台。

 

 

 

 

365体育投注亚洲“十二五”教育信息化工程专项规划

教育信息化在学校的教学、科研、管理与服务中发挥着重要的支撑作用。按照全国、全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》要求,为深入贯彻落实《365体育投注亚洲“十二五”改革与发展规划纲要》,进一步提升教育信息化水平,特制定本规划。

一、面临的发展环境

人类社会已步入信息化时代。教育在国民经济和社会发展中具有基础性、全局性、先导性作用,应该也必须率先实现现代化。作为教育现代化的重要标志和突破口,教育信息化必须走在国家信息化发展的前列。紧紧抓住世界信息技术革命重大机遇,大力推进教育信息化,以教育信息化带动教育现代化,是教育事业发展的战略选择。

党中央、国务院高度重视教育信息化工作。胡锦涛总书记在全国教育工作会议上做出了重要指示,《教育规划纲要》将“加快教育信息化进程”单列为一章,从“基础设施建设、资源开发与利用、管理信息系统”等方面提出了明确要求。教育部也越来越重视教育信息化建设,首次将教育信息化作为一项独立工作进行部署和推进,并着手组建实体的推进机构,重视程度前所未有。

自1994年中国教育和科研计算机网CERNET启动建设以来,经过“211工程”、“985工程”、“面向21世纪教育振兴行动计划”、“农村中小学远程教育工程”、“西部大学校园计算机网络建设工程”、“校校通工程”等一系列重大工程建设,以及各级教育行政管理部门及学校组织开展的多项信息化建设项目,教育信息化得到了快速发展,为实现《教育规划纲要》提出的“到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标,打下了坚实的基础,提供了宝贵的经验。

学校教育教学改革和发展的大好形势对教育信息化提出了更高的要求,《365体育投注亚洲“十二五”改革与发展规划纲要》提出了“教育信息化建设达到国内高校一流水平”和“将信息化打造成为学校的核心竞争力之一”的具体目标。所有这些,为学校教育信息化建设既提供了难得机遇,更提出了严峻挑战。

二、指导思想与总体目标

(一)指导思想

按照《365体育投注亚洲“十二五”改革与发展规划纲要》提出的目标要求,紧紧围绕服务师生、培养学生成长成才,本着“总体规划、分步实施、统一标准、先进实用、资源共享、确保安全”的指导原则,遵循“设施是基础,资源是核心,应用是目的,管理是保障”的工作方针和“统一信息门户和平台,统一数据标准,注重与管理模式互动,建立业务协同应用”的技术路线,以目前国内高校信息化建设最高水平为基本定位,立足校情,注重实际应用,优化工作流程,整合现有资源,加大经费投入,有计划、按步骤地将学校建设成为一个数字化、网络化、信息化的“智慧校园”。

(二)总体目标

利用成熟先进的计算机技术、网络技术与数据库技术,通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范,基于统一的信息标准集成、整合各种信息资源,将学校的教学、科研、管理、服务等活动移植到一个数字网络空间环境下,形成全员育人、全方位育人、全过程育人的良好环境,实现以信息化带动教学、科研、管理和服务等各项工作现代化的目标,将信息化打造成为学校的核心竞争力之一,信息化建设达到国内高校一流水平,并最终将365体育投注亚洲构造成为一个数字空间下的虚拟大学。

(三)发展思路

以教育信息化带动教育现代化为目的,按照“统一规划是前提、统一标准是基础、统一设计是关键、统一建设是方法、统一管理是保障”的建设思路,在总体规划的指导下采用创新的管理体制、建设与运行机制,坚持统筹规划、分层分步推进,坚持标准先行、确保规范有序,坚持软硬并重、突出应用效果,坚持持续发展,更好地为教育、科研、管理、服务工作服务。

1.统一规划,分步实施

信息化建设是一个庞大的系统工程,不可能一蹴而就,必须结合实际制定总体规划,分期分阶段进行建设,并制定出切实可行的阶段目标。首先做好信息化的基础工作,建设完善的网络和数据中心,搭建校级应用支撑平台,在此基础上,分阶段、有步骤的组织实施,分期实现目标,构建校级应用。

2.顶层设计,突出重点

立足全局,从业务和技术角度,对信息化项目建设的各方面、各层次、各种要素进行统筹考虑,制定基本技术框架,以教学和科研为重点,通过规范数据和业务系统实现资源共享与业务协同。

3.标准先行,部门为主

在总体规划的前提下,制订相应的技术标准和运行规范,确保各应用系统在建设的过程中有“法”可依;以业务为主,部门根据标准规范业务流程,信息资源按需共享,构建和谐的业务协同应用,提升管理与服务水平。

4.挖掘资源,充分利用

依托实体服务空间、网络基础平台和3G技术,利用集成管理系统、网络环境和“校园卡系统”,形成多维、多层次、以用户需求为导向的文献资源与信息服务体系;建成涵盖各类教育的、各种形式的、开放共享的优质校级教育资源,形成整体资源库;实现信息资源的一站式服务,提升服务水平。

5.统一管理,安全贯通

建立统一的信息化管理体系,强化统一领导和部门协调;制定相应的管理规范、制度和方法,统一组织、部署和实施,统一运维服务管理,全面优化资源配置,全面提升管理水平和工作效率。信息安全体系建设是一个系统工程,从基础设施到应用系统,从管理制度到操作规程,从技术手段到队伍建设,“信息安全”贯穿始终。

6.借助外力,促进发展

在信息化建设过程中,吸引通信运营商,加大信息化建设投资;寻找具有丰富经验的教育信息化开发商合作,协助学校信息化工作,对信息化提供合理、优化的解决方案和实施方案,提出适合学校实际的特色建设建议和各类分析,助力信息化的顺利高效开展。

三、主要任务与具体目标

(一)主要任务

通过实施基础设施完善工程、统一平台建设工程、教育资源共享工程、业务系统应用工程、保障体系建设工程、校园卡服务工程六大工程完成信息化建设的任务。

1.基础设施完善工程

利用虚拟化技术,将全校各部门网络设备统一管理,充分合理地利用资源,建立一套有序的、有规律的基础设施更新换代、升级计划,构建完善数据中心,提供多元化的硬件设施服务(IAAS)。

加强网络基础设施建设,进一步提高局域网速度;建设无线局域网以适应多种形式的上网方式以及物联网技术的需要;通过网站集群、WEB电子邮件、即时通讯工具等系统提供更加完善的网络基础信息服务;丰富学校网络文化。

加快终端设施普及,逐步使每个教职员工都有网上工作的环境;进一步提高网络外联速率,提高外网访问质量;通过SSL VPN服务,为移动办公提供保障;加强下一代互联网的建设和研究,使学校在下一代互联网上的应用有突破性进展。

2.统一平台建设工程

建立一套符合国际、国家、教育部和行业标准的能够用于规范化学校长期建设的标准规范体系,为确保数据的完整性、准确性与一致性提供依据;建立一个涵盖数字化校园应用业务和其它相关业务的数据信息于一体的基础共享数据库,确保各应用系统之间数据及时共享、顺畅交换;构建统一身份认证平台,实现应用系统用户认证的统一集中化管理和统一身份认证;构建校级短信平台,为教职工、学生、校友提供短信交流和服务;对校园网内的信息资源、校园应用进行整合,形成统一信息门户平台。

3.教育资源共享工程

建设多元一体的信息资源服务体系。依托图书馆综合管理系统和网络环境,构建多维文献资源服务,推动电子文献的保存与利用,实现信息资源的一站式服务,提升网络图书馆的服务水平;建设完善网络学科服务系统并充实学科资源及信息,搭建科研团队及个人的网上学术空间和网上学科交流服务系统,实现团队及个人学术资源的共享与交换;建设校级教学资源建设管理及应用,为教学以及学生的个性化学习提供完善的平台,构建基于网络的一体化教学与学习体系,提供丰富的教学资源服务。

4.业务系统应用工程

在立足于应用建设长期发展的基础技术框架平台下,建立涵盖数字化校园业务的校级应用,确保不同应用系统之间的兼容性,并且未来应用能够平滑无缝集成进来,实现学校各项业务的信息化。建成一个面向师生员工的集成公共信息、个性化信息、应用功能的信息门户,为广大师生提供个性化的综合信息服务。

5.保障体系建设工程

建立面向长期发展的技术队伍、形成规范化应用建设的技术模式,建立配套应用的安全和运行保障体系,保证我校信息化的持久发展。

6.校园卡服务工程

通过校园卡系统,为学校财务管理提供更加科学、有效、安全、便捷的理财服务,可实现基于一卡通平台财务的统管。用校园卡取代以前的各种证件,实现身份识别一卡通。所有用证、用卡的信息管理系统,其身份识别部分都连通校园一卡通系统,实现身份识别的统一与共享。

(二)具体目标

1.网络基础设施。建成高速、可靠、安全、先进的校园网络,为上层应用提供支持,有线网络覆盖全校园,达到万兆主干,千兆到楼宇以满足各种网络监控、网络电视、多媒体教学等大带宽应用需求;802.11n技术的高速无线网络覆盖校园90%的区域;加强安全措施,使整个网络可管可控,保证网络可靠性>99.99%(月故障<5分钟);实现网络多出口多入口,规范网络行为,优化网络结构;加强二级网站建设,丰富网站内容,提供网络电台、网络电视台、视频点播、文件服务等功能;IPV6用户达到网络用户的一半以上,并开展相关研究。

2.统一信息标准。建设信息标准和编码规则,为数字校园后续建设奠定基础。严格遵循计算机软件行业的各项国家标准、教育部颁布的《教育管理信息化标准》,同时参考国际上通行的软件开发标准和规范,使系统具有良好的兼容性,能够与教育部现有和即将推出的符合部颁标准的各种教育管理信息系统软件配合使用。

3.构建校级应用支撑平台。通过统一门户,将分散异构的信息孤岛资源通过统一的门户界面整合到一个统一的访问入口,提供集成化的商务环境;通过统一认证平台进行用户认证,对信息集和各种应用进行统一的授权,实现校园信息化应用中用户身份的统一;实现统一数据库平台,使整个数字校园建设项目实现信息的实时共享、避免各应用之间的数据相互依赖;通过统一的短信平台,实现部门、教师、学生等之间的融合沟通;通过公共组件平台建设,建设“校级”应用,保证应用协同、有序,实现业务一体化、管控一体化、管理层与决策层一体化。

4.教学资源建设。建设由网络教学平台、精品课程与质量工程平台、毕业论文服务平台、外语学习系统、虚拟实验教学系统、课程录制系统、远程教学系统、网上考试系统、数字化资源中心等组成的网络教学系统,不断提高教师的信息化素养,实现教学信息化。创建个性化的教学学习环境,促进每个学生成长成才。网络教学平台使用率达到95%,教师应用多媒体教学达到98%,建设网络课程100门,虚拟实验课程超过20门。

5.数字图书资源建设。拥有购买和自建数字图书资源40TB以上,初步形成学科资源内容建设科学合理、结构优化、配置恰当的数字化资源体系,对学校重点学科的文献保障率达到90%以上。

6.通过业务系统应用工程,突破以部门为界限的应用处理模式,建立以业务协同为主线的跨部门的应用逻辑,具体包括以下几个部分:教务管理、人事管理、学生一体化服务、科研管理、协同办公、财务管理、设备资产管理、图书管理、平安校园、后勤管理、对外合作、综合校情查询、其他应用系统等。最终要在完善可靠的应用平台之上,使信息系统规模化、虚拟化、智能化,运用物联网、云计算等先进技术和理念,突出建设特色项目。

7.校园一卡通建设。实现在校区内,凡涉及到现金使用的任何一个消费网点,校园卡的电子钱包都能通用,所有商户单位都可以通过授权代理收款、结算,商户资金可以实时到账,并能和学校已有的各种综合管理系统平滑连接;通过校园卡结算中心,对所有商户实现统一结算和管理。用校园卡取代校内各种证件,实现身份识别一卡通用,逐步取消校内在用的其他证、卡。充分利用一卡通大量历史数据,进行数据挖掘,为学校领导和管理部门的决策提供信息支持。校内涉卡涉证应用覆盖范围达到98%,基本实现无现金交易。

8.运用人防、物防、技防等多种手段,建设平安校园。逐步推广应用IP视频监控技术,实现校园内监控无缝覆盖。

四、主要措施

(一)加强组织领导

教育信息化建设是“一把手”工程,必须加强组织领导。成立365体育投注亚洲信息化工作领导小组,下设领导小组办公室,负责制定教育信息化发展规划和教育信息化工作的方针政策、规章制度和标准,组织实施教育信息化工作,统筹教育信息化应用系统建设,管理教育信息化工程。同时成立教育信息化专家咨询机构,为教育信息化工作提供智力支持。

(二)注重制度建设

校园信息化建设是一场深刻的革命,必将从方方面面冲击传统的工作方法、工作制度、工作习惯。因此,必须建立一套行之有效的保障制度,才能稳步推行校园信息化建设。

1.资金保障制度。数字校园建设应根据建设和发展需要,将建设资金列入财政预算,逐年适度投入所需资金,形成有效的资金投入制度和资金使用监督制度。

2.人员保障制度。数字校园建设是一项技术性很强的工作,做好这项工作就需建立信息技术人力保障制度,主要包括:网络中心工作人员岗位职责;各级各类管理员岗位职责;应用奖惩制度;管理员信息技术培训制度;信息技术人才引进制度等。

3.安全保障制度。信息系统安全管理非常重要,必须建立起一整套严格的管理制度,以保障信息系统的安全性。主要包括:校园网络管理制度、计算机机房管理制度、数据管理制度、设备管理制度、系统软件管理制度、信息采集与发布管理规定、管理员管理制度、用户管理制度、突发事件处理制度,以及备份恢复、日志、审计等方面的规范。

(三)加强队伍建设

信息化建设是一项系统工程,队伍建设是关键,必须采取切实措施,加快网络管理专业队伍、具有较强研发能力的骨干队伍、熟练应用信息技术的教师队伍的“三支队伍”建设。一是通过引进、培养、锻炼等多种方式,形成一支稳定的能够全身心投入信息化建设与维护工作的技术支撑队伍。二是建立多层次、分类别、多形式、重实效的信息化人才培养制度,不断加强对信息技术专业人员的岗位培训。三是在人员编制、职称评定、稳定队伍等方面制定切实可行的政策措施,吸引人才,稳定骨干,保证建设的可持续发展。

(四)保障资金投入

教育信息化建设需要足够的资金支持,在运维过程中也需要持续不断的资金投入。在学校投资的基础上,还应征得上级部门的大力支持,积极鼓励吸引社会资本投资教育信息化建设,同时与运营商、银行、企业等进行合作,通过多种有效途径筹集更多资金,保证教育信息化建设任务的顺利完成。

五、建设步骤

教育信息化工程主要分三期进行建设:

2011年,完成基础设施建设、信息化平台建设和部分主要应用系统建设,完成一卡通工程和平安校园工程,建设网络教学平台和部分资源,解决管理和教学中存在的部分问题。

2012年,基础设施建设和一卡通系统全部完成,校级主要应用系统全部建设,教育资源工程全面实现,各项管理制度逐步健全,基本满足教学、科研和管理的需要。

2013年,教育信息化工程基本完成,管理制度、措施、政策等基本完善,学校的各项活动基本纳入信息化平台,基本实现规划提出的“国内高校一流水平”的目标。

 

 

 

365体育投注亚洲“十二五”特色名校工程专项规划

特色发展是高校可持续发展的关键。按照全国、全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》要求,为深入贯彻落实《365体育投注亚洲“十二五”改革与发展规划纲要》,实施特色名校工程特制定本规划。

一、 现状分析

(一)特色名校工程

办学特色是指一所学校在长期稳定办学过程中积淀形成的、本校特有优于他校的、被社会公认的、独特的、优良的办学特征。办学特色是与学校办学质量以及人才培养、科学研究和社会服务三大职能密切相关的,其重要性在于不仅是学校的一个重要标识,也是学校核心竞争力之一,还是关系到学校生存和发展的重要因素。一个学校的办学特色可以体现在学科结构和学科特色、人才培养目标和模式、依托学校服务空间和地域的不同以及学校的办学指导思想、文化传统、办学理念、办学方针、信念和精神等几个方面。

“特色名校工程”是学校在我国高等教育大变革的新形势下,结合国家和潍坊市地方经济社会发展需求,进一步明确学校的定位、今后发展的重心以及发展战略的取向后提出的,直接关系到学校今后的发展和竞争力的提升。在未来的发展中,必须走特色名校的道路,通过不断的发展和完善自身特色,充分体现办学特色,才能够跻身于高水平大学行列。

(二)现状分析

“十一五”期间,学校牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,确立了教学立校、科研兴校、人才强校三大战略,始终把教学工作作为学校一切工作的中心,学校定位准确,办学思路明确。近几年来,学校坚持“厚德、博学、求是、创新”的校训精神,注重开放办学,开门办学,积极创新人才培养模式,探索“校地、校企、校际、校本”合作办学机制,突出专业学科特色建设,学科专业结构更加合理,重点学科专业方向更加明确,初步形成了教师教育、工程教育、人文社科教育特色专业群,初步形成了以省级精品课程为骨干的优质课程体系,人才培养质量明显提高,学校办学实力和办学水平得到了快速提升。但是,由于本科办学时间短,办学特色不够明显,今后五年是学校改革发展的关键时期,也是学校发展的重大机遇期。面对经济发展方式转变、生源数量下降、国内外竞争日趋激烈的新形势,必须增强责任感和使命感,按照全国、全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》要求,采取有效措施,深化教育教学改革,凝练办学特色,提高人才培养质量,满足经济和社会发展需求。

二、指导思想与总体目标

(一)指导思想

根据学校建设发展的总体定位,坚持以教学为中心,以培养高素质应用型人才为目的,用先进的教育理念引领教育教学改革,突出优势,错位发展,坚持近期、中期、远期统筹规划,采取逐步提炼、重点推进、整合提升的方式,建成基础扎实、人才培养特色显著的大学。

(二)总体目标

立足学校定位,创建高素质应用型人才培养特色。“十二五”期间,形成体现学校特色的办学理念和大学精神,形成特色鲜明、优势突出的学科专业体系;形成适应区域经济社会发展需求的高素质应用型人才培养模式。不断提炼治学方略、办学理念和办学方式等办学特色。加快学校特色发展进程,力争进入省应用型人才培养特色名校行列。

三、主要任务

(一)学校根据服务地方经济社会发展培养应用型人才这一科学定位,不断提炼治学方略和办学理念,充分利用校训、校徽、校歌等校园文化载体,加强大学文化建设和校训校情教育,加强学科和专业建设,创新人才培养模式,全面推行素质教育,逐步形成行之有效的、社会和同行公认的、独特的办学特色。

(二)进一步加强校企、校地、校际、校本合作,凝练“四合作”办学特色。牢固确立培养高素质应用型人才的目标,通过开展校企联谊会等形式,继续推进校企合作办学,开展课程置换、共建工科专业、共建产业联盟和实习实训基地等活动,在人才培养、技能培训、技术开发、科学研究、学术交流、管理咨询等方面全面合作;通过选派中青年干部和高层次人才到地方行政机关、企事业单位挂职锻炼,主动服务社会,为地方经济和社会发展提供人才、智力支持;通过与国内外高水平大学合作交流,开展校际间教师互派、学生互访、学分互认和学位互授等活动,提高教师教学科研水平,拓宽学生学习空间;通过建立虚拟教研室等方式,整合校内学科专业资源,打破学科专业之间的壁垒,文理渗透,理工结合,形成新的学科增长点,为战略性新兴专业培养急需的人才。

建立健全校企合作的长效机制,加大校企合作办学力度,开展多种模式的校企合作办学,力争举办5-8个校企合作办学项目,建立180-200家校外实习实训和科研推广基地,平均每个专业有3个以上校外实习实训基地;继续完善校地合作机制,不断扩展校地合作范围,坚持干部、高层次人才和骨干教师挂职制度,充分利用建设山东半岛蓝色经济区、胶东半岛高端产业聚集区、黄河三角洲高效生态经济区的大好契机,与地方在高端产业、科研、教育、社区培训等多个领域开展深层次合作;继续完善校际合作机制,与10-20家国内外高水平大学建立合作关系,合作范围和层次有所突破;继续加强校本合作,整合校内资源,调整学科专业结构,形成新的学科增长点,围绕地方新兴产业培养专门人才。“十二五”期间,学校形成以“四合作”为特征的、鲜明的校内外开放办学特色。

(三)调整学科专业结构,形成重点学科专业群。加强学科专业建设,以重点学科和特色专业为主体,形成理、工、文、经、管、农、法、历史、教育和艺术等多学科协调发展的学科专业体系,重点发展教师教育、工程教育、人文社科教育和继续教育,逐步形成体现学校特色的特色学科专业群。以国家级教师教育基地建设为平台,重点建设教师教育学科专业群;以光学为龙头重点建设现代信息技术学科专业群;以区域经济学为龙头重点建设经管类学科专业群;以现代制造业为平台重点建设机电工程类学科专业群;以现代农业为平台重点建设生物化工类学科专业群;以省成人高等教育品牌专业为龙头建设继续教育学科专业群,发挥学校资源优势,充分利用继续教育和网络教育作用,服务潍坊,建设潍坊市社会学习培训中心。

继续加强特色专业建设。国家级特色专业达到3-4个;省级特色专业达到6-7个;根据地方文化特质和经济支柱产业需求,开设省内独有专业1-2个;重点扶持3-4个省内优势专业;校企校地共建专业5-10个。

(四)积极创新人才培养模式,突出应用型人才培养特色。坚持以社会需求为导向,以高素质应用型人才培养为目标,注重学思结合、知行统一、因材施教,促进学生个性化发展、全面发展。培养富有“专业知识+现代技能+职业素养”的高素质应用型人才。将学科建设、专业建设和课程建设有机结合,积极拓展教学平台,构建新的课程体系。加强研究生联合培养基地建设,促进学校在较短时间内形成较强的研究生培养竞争实力。积极推行项目导师制、第二专业双学位制,完善转专业制。

建设1-3个省级人才培养模式创新试验区,建设省级教师教育基地,创建大学生创新技能竞赛基地。公共选修课总量达到350门;形成150个专业培养方向课程模块;联合培养研究生的合作高校达到3-5所,联合培养研究生在校规模达到150人。

(五)大力推行素质教育,促进学生全面发展。充分发挥学校学科齐全、文理渗透、理工结合的综合性优势,坚持“学校教育、育人为本,德智体美、以德为先”,着力提高学生的道德修养、学习能力、实践能力、创新能力,促进学生德育、智育、体育、美育全面发展。进一步压缩课内总学时,增加课外学时,为学生提供相对自由、可多项选择的学习空间,采取多种形式组织教学。实施学生科技创新计划,支持学生参加科学研究和学科竞赛,积极推行创新学分制,鼓励学生在校期间取得相应资格证书和能力认证证书。进一步增加全校选修课资源,加大公共选修课数量,增开艺术素养、国学经典、绿色环保、地方文化等内容的选修课程。引导理工类专业学生修读人文社科类课程、文科类专业学生选修自然科学技术类课程。着力加强体育教育、艺术教育的改革创新,促进学生个性化发展、全面发展。

四、主要措施

(一)加强领导

学校切实加强特色建设的领导,成立特色名校工程建设领导小组,积极规划、协调、组织、实施和推进特色项目建设工作,并在特色领域确定、师资培训、教育科研等方面给予具体有效的指导和帮助。各单位将特色建设提到重要议事日程,列入各单位发展总体规划和每学年工作计划,实行“一把手”负责制,在人力、物力、财力及制度上给予充分保证,逐步形成一套能保障特色项目建设的有效管理机制。切实做好宣传发动工作,让全校教职工及社会各界了解学校的特色建设的具体领域和重要意义,促使他们关心、支持、参与学校特色建设,不断扩大特色建设的影响力和覆盖面,形成合力兴特色、全员办特色的良好氛围。

(二)加强学科专业建设

加强学科专业建设,调整学科专业结构,整合学科专业资源,建设教师教育、现代信息技术、区域经济、机电工程、生物化工以及继续教育等重点学科专业群。各专业群既有骨干专业,又有辅助专业,明确重点专业群带头人,形成建设团队。各专业群之间相互支撑,相互配合,在建设中逐步形成体现学校特色的特色专业群。

(三)加强学校文化建设

不断总结、凝练和弘扬校训思想和潍院精神,深入挖掘学校的优秀传统,丰富和拓展学校精神内涵,形成优秀的教风、学风、校风。注重建设一种能体现特色学校目标的校园文化环境,做到学校的校训、标牌、墙饰、雕塑等体现特色,宣传窗、板报、校园网等宣传特色,多样化的活动烘托特色,教育教学的各个环节渗透特色,着力营造一种浓郁、厚实的特色学校文化。

(四)加强信息化建设

以目前国内高校信息化建设最高水平为基本定位,注重实际应用,整合现有资源,将信息化打造成为学校的核心竞争力之一。加强网络教学资源库建设,引进国际优质数字化教学资源,开发网络学习课程,建设虚拟教室、虚拟实验室、开放灵活的教育资源公共服务平台。建立绿色数字化校园网络,实现学校教学、科研、管理和服务等各项工作现代化,将学校构造成为一个数字空间下的虚拟大学。

(五)强化考核管理

为不断推进特色学校建设工作,加大对特色学校建设的考核力度,将学校分年度特色建设工作的推进情况纳入单位目标责任制考核。

五、组织实施

“十二五”期间,学校的特色名校工程分为三段进行。

2011年度,学校在科学定位的基础上,积极发动各单位提报特色建设项目计划。经过广泛调研和论证,确定特色建设重点项目,学校提供建设项目启动经费,开始特色建设工程。

2012-2013年度,学校提供重点建设项目经费,对特色建设重点项目资助,特色名校工程建设领导小组组织有关专家对建设过程进行督导,特色建设项目形成一定规模,建设效果比较明显。

2014-2015年度,对于建设效果比较突出的重点项目,给予政策扶持,特色名校工程建设领导小组组织专门人员进行梳理和雕琢打磨工作,力求特色鲜明化。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

365体育投注亚洲“十二五”大学文化建设工程专项规划

 

大学文化是高校的灵魂,是高校生存和发展的内在动力。按照全国、全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》要求,为深入贯彻落实《365体育投注亚洲“十二五”改革与发展规划纲要》,传承弘扬中华民族优秀传统文化,吸收借鉴世界优秀文化,创新发展先进文化,引领社会文明风尚,特制定本规划。

一、面临的发展环境

“十一五”期间,学校党委坚持解放思想,科学发展,在基础设施建设、规章制度建设、师资队伍建设、学科体系构建、教育教学质量、学术科学研究、学生管理工作、后勤服务保障、管理体制改革等方面均取得了长足的发展,基本实现了“十一五”的既定目标。学校大学文化建设也取得了可喜的成绩,为学校总体目标的实现和软实力的提升提供了有力支撑。学校大学文化被评为潍坊市“十大文化”品牌,大学文化建设经验由省委高校工委发文在全省高校中推广;学校和中央电视台联合录制的MTV《记着老百姓》获得首届“泰山文艺奖”,校歌《腾飞的梦》获得全国校歌大赛创作、演唱等7项大奖;学校获得“全国艺术教育先进单位”、“山东省师德建设先进集体”、“山东省文化发展先进单位”、“山东省花园式单位”、“山东省平安校园”、“全国高校节能示范单位”等一系列荣誉称号。

未来五年,随着国家《教育规划纲要》的颁布实施,学校将迎来一个新的充满挑战的战略机遇期,也是学校改革发展的关键时期。学校党委立足长远,谋划未来,确定了将学校基本建成特色鲜明的综合性大学,争取进入国家新建本科院校示范建设行列的“十二五”总体发展目标。面对新的形势、新的目标任务,我们要增强紧迫感、责任感和使命感,紧紧围绕学校确定的“围绕一个核心,实施四大战略,建设十大工程”的发展思路,大力推进具有潍院文化特色的大学文化建设,为实现学校“十二五”总体发展目标和全面协调发展提供强大的精神动力。

二、指导思想与总体目标

(一)指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以社会主义核心价值体系为核心,以现代大学精神和先进的办学理念为引领,以中华民族优秀传统文化和人类优秀文化成果为基础,以构建符合时代要求、富含深厚底蕴、秉持博大胸怀、具有恢宏视野的特色鲜明的大学文化为目标,突出科学性、人文性和思想性,体现时代性、前瞻性和开放性,建设优秀的精神文化、制度文化、环境文化和学术文化,为创建特色鲜明的综合性大学提供思想保障和精神动力。

(二)总体目标

充分利用校训、校徽、校歌等校园文化载体,挖掘、总结、凝炼符合校情、体现学校特色的办学理念和潍院精神,培育师生共同的精神追求和行为准则。不断提升管理服务的文化内涵、教学科研的文化意蕴、师生员工的文化素养、校园活动的文化品位、校园环境的文化特色,努力营造以人为本、与时俱进的精神文化,科学严谨、和谐民主的制度文化,天人合一、儒雅优美的环境文化和自由活跃、创新进取的学术文化。在“十一五”的基础上创建一批具有潍院元素的校园文化精品工程和文化活动品牌。广泛应用和推广学校视觉识别管理系统,维护学校整体形象,提高学校的社会知名度和美誉度。通过不懈的努力,使学校的大学文化建设走在全省高校前列。

“十二五”期间要形成以下标志性成果:

1.挖掘、总结、凝炼和弘扬具有潍院特色的办学理念和大学精神,使之深入人心。

2.进一步完善具有潍院特色的教风、学风、校风。

3.培育“追求真理、崇尚学术、尊重学术自由”的学术环境和“兼收并蓄、海纳百川”的学术文化氛围。

4.建设“绿色校园”、“平安校园”、“和谐校园”。

5.创建部分具有潍院元素、在社会上影响较大的校园文化精品工程和文化活动品牌。

6.完成学校视觉识别管理系统的推广普及和应用。

(三)发展思路

学校大学文化建设要服从服务于学校“十二五”总体规划发展战略,按照“总体规划,分步实施,抓住重点,培育特色”的建设发展思路,努力实现共性与个性、物质与精神、科学与人文、传统与现代、民族与世界的相互兼容与统一。要充分发挥全体师生在文化建设中的主体作用,努力建设以培养高素质应用型人才为目标,以“厚德、博学、求是、创新”为核心,在精神文化、制度文化、环境文化和学术文化等方面建设具有鲜明特色的校园文化。

三、主要任务与具体目标

(一)主要任务

在精神文化层面上,要坚持社会主义先进文化的发展方向,积极探索用社会主义核心价值体系引领校园文化的有效途径,整合提炼弘扬潍院办学理念和大学精神,凝心聚力,共创大业;在制度文化层面上,要建立和完善现代大学制度,不断创新管理体制和工作机制,推进依法办学,依法治校,形成良好的制度环境和制度氛围;在环境文化层面上,要注重体现时代特征和文化品位,建设“绿色校园”、“平安校园”、“和谐校园”,打造具有潍院特色的校园文化品牌;在学术文化层面上,要进一步强化学术道德教育,将其始终贯穿于师德建设和人才培育的全过程,鼓励学术创新,提倡淡泊名利,严守学术诚信,积极营造优良的校风、教风、学风。要通过大学文化建设的影响力、渗透力,倡导“中西融会、古今贯通、文理渗透”的理念,陶冶师生情操,增强主人翁责任意识,使学校的办学理念和潍院精神更加深入人心,使大学文化内核更加凸出,使大学文化建设成为学校可持续发展的核心竞争力之一。

(二)具体目标

1.精神文化建设

坚持不懈地弘扬以社会主义核心价值体系为主要内容的文化主旋律,把潍院精神与民族精神、时代精神相结合,增强师生凝聚力;充分挖掘学校办学历史的精神文化品质,总结凝炼潍院精神;强化“学校一切工作为了学生成长成才”的办学理念,坚持育人为本,营造并形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”良好育人氛围;加强教风、学风、校风建设

2.制度文化建设

坚持以人为本, 强调科学化、制度化和规范化, 积极探索建立符合时代要求的现代大学制度, 不断提升科学民主、依法办学治校的能力和水平;完善学校各项管理规章制度,创造良好的制度环境,真正实现从制度上保证学校各项大政方针的贯彻落实,形成自我发展、自我约束的良好运行机制。

3.环境文化建设

建设高质量高水平的“绿色校园”、“平安校园”、“和谐校园”;系统规划和建设主题突出、特色鲜明的校园主题雕塑、文化走廊、人工景点等人文景观,充分植入文化元素,使其文化内涵更加丰富,环境育人功能更加完善;推广普及学校视觉识别管理系统工作,重视学校形象塑造,提升学校的品牌价值。

4.学术文化建设

建立健全学术道德规范体系,强化教师的学术道德意识,坚决反对学术浮躁、急功近利、抄袭造假等各种学术不端行为;建立高层次校内外学术交流平台;积极组建科研团队,促进学科交叉、相互渗透,形成服务地方、科学合理、具有较高水平的学术研究队伍;建立学术创新奖励机制,力争在“十二五”期间获得具有一定影响的省级和国家级学术成果;努力营造“追求真理、崇尚学术、尊重学术自由”的学术环境和“兼收并蓄、海纳百川”的学术文化氛围。

四、主要措施

(一)实施理论武装头脑工程

积极推进学习型党组织建设。通过重点深入学习中国特色社会主义理论体系,学习实践科学发展观,学习践行社会主义核心价值体系,学习党的路线方针政策以及中央和省、市委决策部署,学习掌握现代化建设所必需的各方面知识,使全校广大党员干部进一步树立先进的学习理念,进一步转变学风,进一步提高思想理论素养,进一步增强推动科学发展的能力,进一步发挥党组织的功能和作用。

坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育师生。把马克思主义学科作为重点学科建设,积极开展富有层次和针对性的理论学习和研究工作,加强思想政治理论学科体系建设,将马克思主义中国化最新理论成果应用于研究与教学过程,充分发挥思想政治理论课主渠道作用,切实推进马克思主义理论进教材、进课堂、进学生头脑。把社会主义核心价值体系作为师生员工思想道德建设的重要内容,努力提升师生员工的思想道德素质。

加强廉政文化建设,构建反腐倡廉“大宣教”工作格局,营造风清气正的校园环境和廉政氛围。

加强大学生理论研究社团的建设,激发鼓励大学生开展政治理论研究活动。

(二)实施大学精神培育弘扬工程

强化学校办学理念。以现代大学精神为引领,对学校办学传统、校训、校风等校园文化内涵进行认真梳理、挖掘、阐释,凝炼总结能够符合学校校情、办学特色、价值观念、精神面貌的办学理念和大学精神,使其成为全体师生员工共同的价值取向和行动指南,培育师生员工共同的价值观念,增强师生员工热爱学校的荣誉感和责任心。

加强校史、校情研究,重视利用校友资源。学校和各二级学院要积极征集校史的实物、音像等资料,组织编写反映校、院办学历史和优良传统的图书,在新生入学教育和新教师上岗培训中加入“潍院历史与时代责任”专题培训讲座,使新进师生普遍了解校史校情,认同学校文化,促进潍院精神传承。办好校友总会和校友网站,大力宣传“母校关怀校友,校友热爱母校”,按照以感情为纽带,以沟通为基础,以合作为载体,以服务为手段,以事业发展为目标的原则,拓宽学校与校友之间沟通交流的渠道,团结凝聚海内外校友的力量,发挥优秀校友在学校建设发展和育人中的独特作用,为学校可持续发展提供强大动力。

规范学校先进人物和先进单位的评选,重视身边先进人物和典型事迹的宣传,发挥其榜样的力量。

(三)实施校园人文环境建设工程

打造具有北海文化特色、主题鲜明的标志性人文景观校园。校内文化广场、雕塑景观建设要突出北海文化特色,彰显文化色彩,提升文化价值,体现育人功能,使校园具有浓郁的文化氛围和较高的文化品味。

完善学校文化标识系统建设。重视学校的整体形象策划,在全校广泛推行《365体育投注亚洲视觉识别管理手册》的应用工作,严格统一学校标准色以及校名、校训标准字体的应用,规范办公用品、办公标牌、宣传资料、纪念品、楼宇标识、道路指示等的标准和风格,维护学校的整体形象。

按照“绿色校园”、“和谐校园”、“平安校园”建设的要求,扎实推进“绿色校园”、“和谐校园”、“平安校园”建设。培育完善学校大学生文化活动品牌。要重视对大学生“三下乡”社会实践、大学生科技文化艺术节及学生社团等活动的特色设计和挖掘,力争培育出学校独具特色的大学生文化活动品牌。

推进学生公寓文化建设。教育引导学生树立集体观念,建立良好的生活习惯和宿舍人际关系,提高对“大学生宿舍文化节”的认知度和参与度。

推进校园网络文化建设。坚持社会主义先进文化的发展方向,加强网上思想舆论阵地建设,坚持依法、科学、有效管理,掌握网上舆论主导权,着力唱响网络文化的主旋律;倡导文明办网、文明上网,努力营造文明健康、积极向上的校园网络文化氛围,建设共建共享的精神家园;借助校园信息化建设,进一步丰富网络文化资源,推动学校优秀文化产品的数字化、网络化,加强高品位文化信息的传播,努力形成一批体现时代精神、品位高雅的网络文化品牌;加强学校主页和其他网页建设,择机建设外文主页,从制度规范和建设队伍上予以保障,实现各网页高质量的同步、持续发展。

(四)实施优良教风、学风、校风建设工程

大力开展校训教育,在全校范围内开展践行“厚德、博学、求是、创新”校训活动,在全校形成“严谨求是、勤奋进取”的良好校风。

扎实开展师德教育,在教师中大力倡导和践行胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”的师德风范;制定完善的师德规范和考评制度,保证师德建设的时效性和长期性;加强教师全面素养的培育,鼓励教师努力成为优秀文化的创造者和传播者,不仅具有探究真理、理性批判的科学品质,而且具有报效国家、团结协作、关爱学生的社会责任感和人文情怀;培育宣传师德建设先进典型,在教师中形成“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的优良教风。

深入开展目标导航、理想导航、素质导航、就业导航教育,帮助学生树立“尊师守纪,文明诚信;好学善思,勤奋实践;志存高远,全面发展”的成才观;完善学校《大学生行为规范》等规章制度,发挥制度的导向、约束和激励功能;在学生中形成“志存高远、勤奋好学,知行合一、勇于创新”的优良学风。

(五)实施制度文化建设工程

坚持党委领导下的校长负责制,完善领导机制和管理体制,依法办学,从严治校,认真履行教育教学和管理职责,不断增强办学活力。

坚持“以人为本、依法办学、民主管理、科学发展”,注重制度建设的科学化、时代化和创新性,不断加强和完善学校制度建设,探索建立具有中国特色的现代大学制度。

坚持和完善党务、校务工作公开制度,明确校院两级责任权限,进一步规范公开程序,强化责任意识和风险意识。

坚持和完善教职工代表大会和工会会员代表大会制度,充分发挥专家教授在治学中的作用,支持鼓励民主党派、无党派知识分子和离退休职工为学校发展建言献策。

建立健全灵活高效的引入、用人机制,建立公平公正的评价体系,不断增强师生的主人翁意识和责任感。

(六)实施校园学术建设工程

加强教师学术自律教育和学术道德建设。建立健全学术道德规范体系,坚决反对学术浮躁、急功近利、抄袭造假等各种学术不端行为,将学术道德教育纳入师德建设考核体系中。

营造崇尚创新、探求真知的学术环境和宽松和谐的学术研究氛围。建立和完善学术竞争激励机制,加强科技创新机制和学科专业建设,促进学科交叉、相互渗透,提高学科层次和水平,逐步建立科学合理的学科专业体系。

积极开展校内外各种学术讲座和交流活动,开阔学术视野,活跃学术风气。整合校内外各类讲座,加强整体策划与管理,建设覆盖全校、各学科、面向全体师生员工的大学讲座体系,在全校上下营造崇尚科学、尊师重教的良好风尚。

加强校校之间、校(科研)所之间、校企之间的科学研究和学术交流。

加强学生科技文化活动。以“大学生科技文化艺术节”、“ 大学生宿舍文化节”、“挑战杯——大学生课外学术科技竞赛”、“读书节”活动等为载体,积极组织广大学生参加各类科技竞赛和学科知识竞赛,培养学生的科学素养和创新精神,强化学生的实践创新能力。

加强学术研究团队建设和学术刊物建设。

五、组织实施

(一)加强领导,合力共建

大学文化建设是一个长期的过程,不可能一蹴而就。学校把大学文化建设列入党委重要议事议程,纳入学校发展的整体规划之中,统揽全局,走可持续发展之路。各单位、各部门要高度重视,积极参与,紧密协作配合,扎实完成职责范围内的工作任务,共同推动学校大学文化建设的深入开展。

(二)健全机构,完善制度

学校成立由党政主要领导、相关职能部门负责人组成的大学文化建设领导小组,负责指导、推动、检查学校文化建设工作。领导小组下设专门的办公室,作为工作机构,主要承担组织、协调、执行和监督等功能。学校要按照重在建设、求真务实的原则,以有关制度为保障,整合校园文化资源,鼓励各学院、各单位积极承担、承办文化建设项目和文化活动,为大学文化建设作贡献。

(三)加大投入,确保完成

推进大学文化建设,需要一定的经费保障。大学文化建设经费纳入学校财政总体预算,辅之以吸收社会捐赠、整合利用校内相关资源等,确保资金到位,保证大学文化建设目标任务的顺利完成。

365体育投注亚洲“十二五”组织保障提升工程专项规划

加强和改进党的建设,是学校改革发展的根本保证。按照全国、全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》要求,为深入贯彻落实《365体育投注亚洲“十二五”改革与发展规划纲要》,进一步加强基层党组织建设和党风廉政建设,推进和谐校园建设,特制定本规划。

一、面临的发展环境

国家和省《教育规划纲要》等一系列文件的颁布实施,为高等教育发展创造了良好的外部环境;学校党委班子科学务实,带领师生员工积极进取,为加快建设特色鲜明的综合性大学营造了健康向上的氛围,从而使学校科学发展面临着难得的机遇。同时,随着教育改革的不断深入,高等教育管理体制及高校教学科研组织方式、内部管理模式等都发生了深刻变化,对加强高校党的建设提出了新要求;随着学校办学规模的逐步扩大,学生人数不断增加,教学、科研、管理、服务等各方面工作任务越来越重;市场经济体制的不断推进、对外开放的日益扩大和社会信息化程度的迅速提高,使广大师生员工的思想观念、价值取向趋于多元化。这些都给“保证社会主义办学方向、培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人”带来了许多新情况、新问题。对此,必须从政治和全局的高度来认识和把握,不断加强和改进新形势下学校党的建设与和谐校园建设,促进学校科学发展。

二、指导思想与总体目标

(一)指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻执行党的基本路线和教育方针,按照国家和省《教育规划纲要》和高校党建工作会议精神要求,坚持教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

(二)总体目标

围绕学校“十二五”改革与发展规划,把党的政治优势和组织优势转化为推动学校科学发展的强大力量,组织引导全校各级党组织和广大师生员工,在推动学校科学发展、促进校园和谐、服务师生员工、加强基层组织的实践中建功立业,为建设特色鲜明的综合性大学提供思想保证、政治保证、组织保证和安全保证。

(三)发展思路

按照围绕中心、服务大局、推动发展、拓宽领域、强化功能的要求,以加强党的执政能力和先进性建设为主线,以创先争优为动力,通过抓党建带群建、以群建促党建,抓书记带班子、抓班子强队伍,突出重点,狠抓难点,统筹兼顾,整体推进,努力在思想、组织、作风、制度和反腐倡廉五大建设上取得新的突破。

三、主要任务与具体目标

(一)主要任务

加强基层党组织建设。认真贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,加强党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设。创新组织设置形式、活动方式,解决基层组织建设的实际问题。加强学习型党组织建设,健全学习制度,提升党员的学习能力、知识素养。深入开展创先争优活动,充分发挥党员的先锋模范作用,增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力,为实现“十二五”规划奋斗目标提供坚强的组织保障。

加强党风廉政建设。以领导干部廉洁自律为重点,落实党风廉政建设责任制。坚持依法治教和以德治教相结合,以办好人民满意的教育为目标,推进党务公开和校务公开,提高民主管理水平,树立良好的校风、教风和学风。

推进和谐校园建设。加强学团组织建设和教研室、班级建设等基础工作,强化教职工的基本功训练,形成浓厚的学习氛围。坚持以人为本,切实解决好事关师生员工切身利益的问题。加强思想政治工作,注重人文关怀,实现人际关系的和谐。重视安全稳定工作,深入开展平安校园长效机制建设,健全安全稳定工作机制,依托学校信息化建设,提高校园科技防范水平,完善学校应急管理工作体系。

(二)具体目标

推动科学发展。以科学发展观为统领,注重研究高等教育发展规律,全面贯彻落实党的教育方针,围绕《365体育投注亚洲“十二五”改革与发展规划纲要》确定的改革发展的指导思想和奋斗目标,统一思想、更新知识、用心用力、与时俱进,影响和制约学校科学发展的突出问题得到进一步解决。党员切实发挥先锋模范作用,并以模范行动影响和带动师生员工努力完成各项工作任务。

促进校园和谐。积极践行社会主义核心价值体系,秉承“厚德、博学、求是、创新”的校训,营造治学严谨、德业并举、宽容和谐、开拓创新的良好氛围,形成良好师德和教风、学风。凝炼学校精神,促进学校文化建设。主动排查矛盾纠纷,做好化解工作。制定完善重大突发事件处置预案,避免造成不良影响。

服务师生员工。倡导人文关怀,尊重师生员工。认真倾听师生员工呼声,及时反映师生员工意愿,主动关心师生员工疾苦,帮助师生员工解决实际困难。积极组织开展党员志愿服务活动,多为师生员工办实事、办好事。

加强基层组织。组织设置进一步优化,组织覆盖进一步扩大,活动方式不断创新,学习型党组织建设全面推进,党员队伍的生机活力得到增强。建设高素质的基层党组织领导班子,基层党组织的战斗堡垒作用得到充分发挥。通过基层党组织建设,带动基层群团组织建设。

四、主要措施

(一)认真贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》

坚持党委领导下的校长负责制,制定出台《教学院部党政联席会议制度》,全面加强党的思想、组织、制度、作风和反腐倡廉建设,充分调动各级班子和广大党员干部的积极性、创造性。创新组织工作,完善组织设置,健全规章制度,加强党员的教育、管理、服务和发展工作,突出做好在优秀青年教师、优秀学生中发展党员工作。加强各党总支(支部)领导班子和干部队伍建设,选准配强党组织书记、副书记,及时调整完善基层党组织人员组成。进一步发挥党校作用,加大干部培训和锻炼力度,不断提高思想政治素质和办学治校能力。督促落实好学校《党员教育管理制度》,大力推进基层党建工作创新,努力推出一批具有学校特色的基层党建创新成果。

(二)继续推进学习型党组织建设

按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,以提高思想政治水平为基本目标,深入学习马克思主义理论,学习党的路线方针政策和国家法律法规,学习党的历史,学习现代化建设所需要的各方面知识。坚持用发展着的马克思主义理论武装党员干部、教育广大师生,深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。坚持解放思想、实事求是、与时俱进,大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,领导干部发挥表率作用,努力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围,牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念。立健全组织领导、考核激励、典型推进、督促检查、新闻宣传等机制,使广大党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥,进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

(三)深入开展创先争优活动

认真贯彻落实学校党委《关于在全校党的基层组织和党员中深入开展创建先进基层党组织、争做优秀共产党员活动的实施意见》,坚持标准不降、力度不减,在全校党的基层组织和党员中深入开展以创建“五个好”先进基层党组织、争做“五带头”优秀共产党员为载体和主要内容的创先争优活动。紧紧围绕教育教学改革等中心任务,突出抓基础、上水平、创特色的工作重点,使创先争优活动成为推动学校科学发展、促进校园和谐的动力与保证。进一步做好选树先进典型工作,以设立党员示范岗、树立各类标兵为切入点,强化“本职工作争第一、部门工作创一流”的争创意识,激发党组织和党员争先锋、当标兵、比奉献、促发展的内在动力。健全完善以“承诺、践诺、评诺”为主要内容,公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰等“四种方式”为推动力的上评下议推进机制,让党员亮身份、亮承诺、树形象,使创先争优活动符合发展需要、化为经常行动、取得实际效果。

(四)全面抓好党风廉政建设和党务、校务公开

按照中纪委、教育部、监察部《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》和省市有关精神,重点落实好责任制,构建反腐倡廉责任体系,完善制度,加强管理和监督,突出重点领域,抓住关键环节,加强教育、监督、惩治、预防四个方面的制度建设,进一步加强党员领导干部廉洁自律、党内监督、党务公开、廉政风险防范等方面的制度创新,逐步形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的有效机制。完善学校党务公开工作方案,以落实党员的知情权、参与权、选举权、表达权、监督权为重点,进一步提高党员对党内事务的参与度,充分发挥党员在党内生活中的主体作用;拓宽党员意见表达渠道,努力营造党内民主讨论、民主监督环境,充分调动广大党员的积极性、主动性和创造性。健全校务公开制度,完善以教代会为基本形式的学校民主管理,推进二级教代会制度建设。按照《365体育投注亚洲教职工代表大会提案工作办法》的有关规定,加强提案征集和办理工作,推行优秀提案评选表彰制度。通过校务会、教职工(代表)大会、学生代表大会、座谈会等多种形式,确保教职员工对学校工作的知情权和监督权。

(五)进一步加强群团组织建设

切实加强对群团组织的领导,把群团组织工作纳入学校党建工作整体格局,实行学校党组织领导班子成员和群团组织班子成员双向进入、交叉任职。重视辅导员的培养和使用,把专职辅导员作为党政后备干部培养和选拔的重要来源,落实专职辅导员行政职级等相应待遇,建立符合辅导员职业特点、有利于思想政治教育队伍建设的评聘体系。深入开展“党建带团建”、“党建带工建”、“党建带妇建”等活动,整合党群组织资源,充分发挥群团组织的桥梁和纽带作用,激发工会、共青团、妇委会、学生会等群团组织的活力。适应经济社会的发展变化,采取更加有效的措施,努力实现群众工作全覆盖。进一步发挥工会、共青团、妇委会、学生会等群团组织密切联系和服务师生的组织优势,夯实党的组织基础,形成资源共享、党群共建、良性互动的工作合力。

(六)不断提高基础工作建设水平

完善教研室管理制度,明确教研室的定位和职责,鼓励教研室结合自身特色与优势培养团队精神。修订完善教研室教学工作评估方案和校、院(部)、教研室三级教学联动体系,健全教师教学质量跟踪机制,全面提高教学质量。进一步加强学生班级建设,强化团队意识。建立并完善青年教师培养体系,围绕学校教育教学中心,以提高执教水平、增强育人能力为着力点,开展多科目、多形式、多层次的职业技能竞赛活动,引导广大教职工立足岗位,练好基本功。

(七)做好师生员工思想政治工作

深入开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,宣传党的方针政策。组织党员干部带头学习法律知识,增强法制观念,严格按照法律和政策规定开展工作,不断提高运用法律手段和政策规定协调关系、化解矛盾的能力。高度关注师生员工的意愿、情绪、利益,建立健全与之相适应的沟通渠道和协调机制,主动听取师生员工意见,教育引导师生员工增强法律意识,以理性合法的形式表达利益诉求、解决利益纠纷、维护自身权益。教育师生员工树立政治意识、大局意识、改革意识,正确认识和处理好国家、学校、个人三者利益的关系,增强主人翁意识和社会责任感,使广大师生员工始终保持昂扬向上的精神状态。

(八)高度重视安全稳定工作

加强校园治安综合治理,建立健全安全保卫制度和稳定工作机制,完善人防、物防和技防措施。深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动,完善矛盾纠纷排查化解机制和突发事件应急管理机制,妥善处置各种事端。加强师生安全教育和学校安全管理,提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。加强与相关部门的信息沟通,不断完善各类突发事件的应急预案。依托学校信息化建设,提高校园科技防范水平。加强校园文化建设,强化校园网络管理,发挥报告会、讲座、论坛、校报、网络、广播、电视等宣传橱窗的作用,丰富活动内涵,强化育人效果。加强校园和周边环境治安综合治理,为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。加强队伍建设,提高人员素质,创新工作思路,增强服务意识,达到提高境界、提升形象、提高效率、提升层次的目标。

(九)充分发挥统战工作作用

认真贯彻落实党的统一战线方针政策,围绕党委中心工作和学校发展大局,扎实推进“统战工作规范化建设年”、“党外代表人士队伍建设年”等活动。健全工作网络,完善工作制度,规范工作程序,形成长效机制,协助民主党派基层组织和无党派知识分子联谊会加强自身建设。进一步发挥学校广大统战人士民主监督、参政议政的积极性和主动性,推动学校各项工作再上新水平。

(十)切实解决好事关师生员工切身利益的问题

充分发挥工会的桥梁纽带作用,组织开展教职工互助互济活动,把教职工最关心、最直接、最现实的利益问题作为工会维权的工作重点。落实“五必访”制度,继续开展“送温暖”活动和“访、谈、帮”活动;畅通信息渠道,及时了解和反映教职工的心声,关心广大教职工的工作、学习、生活情况,切实为教职工提供生活救助、医疗帮扶、法律援助服务,真诚帮助教职工解决实际生活困难,保持教职工队伍的团结稳定。关心学生的学习生活,尤其是关心家庭经济困难等特殊群体学生的学习生活,帮助他们消除后顾之忧。动员各方面力量,努力解决毕业生就业难问题。关心离退休老同志的晚年生活,引导他们老有所学、老有所为、老有所乐。